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大班教研总结下学期工作

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大班教研总结下学期工作

大班教研总结下学期工作

一、教研工作回顾

本学期我们大班教研组共有六个班，由六位富有责任心和爱心的教师组成。围绕着以幼小衔接后期入学准备为目标，有效开展幼儿园大班课程的教研目标，我们根据园教研计划，有条不紊地开展教研活动。通过一学期的努力，我们取得了较好的成绩。

（一）加强学习，提高认识

为了让教师们更好地领会幼儿园教育指导纲要精神，我们经常一起学习纲要和3～6岁儿童学习与发展指南，引导教师树立终身学习的意识，把握指南精神，理论结合实践，帮助教师树立了现代教育的观念。同时，根据教培计划安排，认真学习研讨教学方法，通过学习、观摩、研讨、案例分析等一次次地学习、反思，使教师们真正领会到什么叫“以幼儿发展为本”。大家深有感触：在幼小衔接工作的研究中，一定要给幼儿足够的直观视窗感、空间感、及时间上的衔接；一定要关注幼儿学习兴趣、好习惯、探索问题的热情、积极的情感态度等多方面；在重视知识技能学习的同时要帮助孩子抢占学习制高点。引导幼儿将所学的知识在生活的一日活动和游戏中及时进行复习和运用；只有孩子们乐学、好学、会学，进入小学才能更轻松！同时各位教师针对幼小衔接中家长方面的知识学习也做得比较扎实。

（二）注重实效，教研活动有序开展

本学期我们开展了有意义的教研活动。

1.针对课题“幼小衔接问题”进行教研活动。

在教研活动中大家畅所欲言，献计献策，从而解决了我们在实际工作中许多困惑。如：如何更好地让幼儿感知40分钟常规课堂的学习？如何更好地让幼儿感知新教材中的一些抽象的知识？如何更好地与小学接轨？等等一系列问题。通过学习、交流、研讨的方式，使教师们明白小学和幼儿园的特点不同与联系；了解幼儿对书面语言的理解能力、握笔姿势的正确性、书写姿势的正确性等方面的联系。通过活动老师们不仅学到了新知识，更重要的是大家的教学理念在不断的提升。

2.做好家园联系工作，形成教育合力。

本学期利用家长会、家长开放日活动及园地栏等形式进行相关的宣传、解答家长的疑问等等使家长更科学更细致地了解并配合幼儿园开展相关工作。尤其是针对隔代教养这一特殊情况我们设计“感谢爷爷奶奶的一路支持”家长座谈会邀请学区幼教专家来园进行指导并邀请小学一年级的教师给家长作经验介绍；我们还通过发放家庭教育资料和开展个案追踪和定期家访工作；设计新生入小学前的必备能力和入学后家长的几个困惑等园地栏内容来达成家园共育努力做好幼小衔接工作。

（三）定期开展备课活动，促进教师成长。

为提高教师的备课水平，一学期来大班组教师认真进行每周一次的集体备课活动，同时进行课件制作的比赛活动，以提高教师对新知识点的提炼与整合能力；促进教师去发现问题和解决问题；促使教师更好地去关注幼儿的发展。通过这些活动使教师更好地了解小学阶段的教学情况及与幼儿园的衔接等知识，帮助教师更好地开展教学工作。

二、教研工作中存在的问题：

1.虽然本学期教师的备课能力有很大提高，但有的教师备课时仍只注重备教材不注重了解幼儿的情况；备教学目标时只注重知识技能目标不注重情感目标；备活动过程时只注重形式的表现不注重实效等等。

2.虽然开展了一系列的教研活动但有的教师对理论知识的学习还不够积极主动；有的教师组织活动时说普通话不积极不主动；有的教师上课时缺乏有效的师生互动；有的教师还不能注重调动孩子积极性及分析孩子的年龄特点等等。

3.虽然进行了一系列的家园联系工作但有的家长仍不能理解我们教师的工作；还有个别家长缺乏与幼儿园的合作意识。

三、下学期教研工作方向：

1.加强学习教育教学理论，转变教育观念和转变自己思想观念。

2.继续开展集体备课活动，抓好新教材的理论与实践的结合点；解决教育实践中的问题；注重教师教育教学能力的提高。

3.继续加强家园联系工作，使家长成为我们的教育合作伙伴，共同关注孩子的可持续发展。

4.继续开展同课题研究活动；组织青年教师开展好教学基本功比赛活动。

5.做好幼小衔接工作并制定相应的幼小衔接与心理发展观察记录表。

6.继续开展好主题活动和区域活动相结合的教育模式。

7.做好个案追踪和个案观察记录表的工作。通过总结回顾在教研中发现的问题我们力争在下学期的工作中根据

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一、教学工作总结

在上学期的工作中，我们大班教研组全体教师深入学习指南，积极探索如何营造良好的阅读环境，促进幼儿积极主动阅读，培养幼儿的阅读兴趣，提高幼儿的阅读能力，开展了丰富多彩的阅读活动。

（一）积极开展游戏化的阅读活动，为幼儿提供阅读的机会

我们在日常活动中为幼儿创设了一个柔软、宽松的阅读环境，吸引了幼儿爱上阅读，乐意与书交朋友。同时，我们逐步建立完善了阅览室开放制度，为