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教学设计
Unit3Atthezoo（A）
课题
Letstalk
能够听、说、读句型It’sso……
教学目标并在情景中熟练应用
教学重点句型It’sso……
在情景中运用fat,short,tall。
教学难点
新授录音带、单词卡教法、学法及
课型教具
片,PPT课件个性化设计
1热身、复习(Warm-up/Revision)
（1）日常口语练习。
（2）教师播放第一册Let’schant的录
音带。通过PPT呈现以前学过的动物的声音，
及图片，复习动物单词，并将cat,tiger,运用长颈鹿和尺
monkey的图片贴在黑板上。寸的对比来实现
2呈现新课(Presentation)新知的讲授。
（1）教师为学生播放本单元第一课时的
教
教学课件，复习单词thin,short,利用动作创设情境，通
tall,fat。过做动作：变胖、变瘦、
学
请几名程度不同的同学起来读单变高、变矮来记忆单
词，查看单词的发音情况。词，激发了学生的学习
内
（2）了解so的用法。兴趣
so在句子中的意思是：“强调某种程通过让学生第一次
容
度”。观看文本视频，来
（3）根据学生对课件的记忆以及平日生活体会视觉语言，通
与
中的观察，让学生说说长颈鹿的眼睛、鼻子以过第二次观看文本
及整体的样子。视频，逐句跟读，
过
S:Theelephanthasalongnose.Ithas体会地道的英语发
bigears.Ithasashorttail.Itis音。
程
(so)big.教师引导学生将这些句子用and连
接在一起，并带读：Lookattheelephant,
It’ssobig.Ithasalongnoseandashort小组合作练习，评
tail.Ithassmalleyesandbigears.选最好搭档在全班
（6）再次播放Let’stalk/A部分的同学面前展示。
教学录音，让学生跟读对话中的句子，模仿发
音，要求自然生动。
3趣味操练(Practice)利用游
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