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小学音乐教学个人总结（通用18篇）

小学音乐教学个人总结篇1

本学期即将结束，我顺利地完成了二年级和五年级音乐教学任务，

为了达到教学目的，培养学生有理解，有表情地歌唱和感受音乐的能

力，通过音乐的艺术形象，培养学生的革命理想，陶冶高尚情操，启

迪智慧，使他们的身心得到健康的发展。我在教学工作中做出大量努

力，现将这一学期的教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作，

弥补不足，精益求精。

一、课堂教学：

坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情

感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱

好与追求。注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动（听、

看、唱，讨论、联想、想象及律动）中，主动地去发现、去探究，去

感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造音乐。我在小

学的音乐欣赏课中还加入了一项让学生自己介绍音乐，表达自己艺术

见解的实践活动，这也使学生的能力得到了锻炼。在教学中我尽量采

取新颖的教学手段来培养其音乐兴趣，我曾以节奏为主题让学生们来

到操场上开展节奏接龙的音乐活动，实践中学生展现自己的个性在教

师的鼓励下用不同的节奏表达，学生敢于对已有知识提出质疑和修改，

从而引导学生创新思维的发展。在歌曲教学中，常会遇到一些标记，

如：反复记号、升降记号、上滑音、下滑音、休止符、倚音等，它们

的作用对于小学生来说比较深，我常用漂亮的小卡片写上符号与同学

交朋友，以形象的富有童趣的语言来表达符号的用法，学生学起来就

不会如食鸡肋一般索然无味。在教学中融入其它学科的教学方法。在

教学中我首先让学生整体感知乐曲，说说听后的感受，你最喜欢哪一

个乐句？找出相同的乐句。在此基础上进行试唱、视唱、哼唱，以及

歌曲的教学，在教学时有针对性，学生学习的难度降低了，效率提高

了，兴趣更浓厚了。

二、课堂管理：

为了使学生能轻松、愉快地上音乐课，多用鼓励的方式使学生表

现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住学生的注意力。

不足之处是对于学生的肆意课堂的行为掌控力度不够，总以为学

生不是恶意，只是不成熟的表现。所以给他们的环境较为宽松。致使

他们不能真正认识到自己的错误而有恃无恐。因此，今后应注意把握

尺度。增强幽默力量。

三、教学研究

为了使自己在教学水平及业务水平都有所提高，本学期，我加强

了自身素质的培训，先后参加了区里的音乐课堂教学评比活动及学术

研讨会，本学期听了三十几节公开课，对音乐学科教学有了进一步的

认识。首先，从每一节音乐课教学开始，我都以打造一节优质课这样

的理想来入手，对于每节课我都提前做了相当大、相当多的准备；其

次，确定教研和科研专题，让平时的教研反思，为科研铺就平坦大道，

教研围绕科研，教学更要再此之外包含它，这样有了内部的圆心，做

多大的教研和科研它都还像是一个圆。

总的来说，本学期的音乐工作做得比较满意，虽然也还有不足之

处，我想在今后的教学和科研的工作中，我会奋起直追、找出不足、

认真改进、努力提高，我想我一定会把音乐工作做得更出色。

小学音乐教学个人总结篇2

我担任的是小学音乐学科的教学,在参加全国新课程实验教学改革

工作中,我不断学习、勇于创新、大胆实践、努力更新自己的教学观念,

做到与时俱进。在教学过程中，我尝试让学生用自主、合作、探究的

学习方式进行学习，以音乐审美体验为核心，以培养智力因素(歌曲，

乐谱，节奏等)与非智力因素(兴趣，情感，性格，意志等)相结合为原

则，以发展学生的创造思维为重点，激发学生的兴趣，注重学生对音

乐感受能力，培养学生形成良好的人文素养，为学生终身喜爱音乐，

学习音乐，享受音乐奠定良好基础。

一、注重音乐审美体验

我在每节课的教学设计中都比较注重一音乐审美为核心的这个基

础理念，这一理念常贯穿于音乐教学的全过程，在潜移默化中培养学

生的学习兴趣，充分发挥音乐艺术的魅力，设计生动，活泼的教学形

式，并将学生对音乐的感受和对音乐律动的参与放在重要位置。

首先，我从自身的点滴做起，一方面，上课是注意歌声美，琴声

美，语言美，教态美，服饰美等，让学生从教师的身上体会到美，从

而使学生喜爱老师，进而喜欢上音乐课。另一方面，通过聆听音乐，

表现音乐，音乐创造等审美活动，使学生充分体验蕴涵于音乐中的美

和丰富的情感，为音乐所表达的真善美理想境界所吸引，所陶醉，与

之产生情感的共鸣，使音乐艺术净化心灵，陶冶情操，启迪智慧，以

利于学