六年级语文：索桥的故事(1).docxVIP

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索桥的故事

语文教案/小学语文/小学六年级语文教案

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索桥的故事

教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学

习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学六年级语文科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。

教学目标：

1．体验人类最美好的事物，让学生受到熏陶和感染，培养高尚的精神情操。

2．整体感悟课文的故事情节并声情并茂的讲述。

3．了解作者的写作顺序和文章结构，深入挖掘本文的主旨，培养学生的自主阅读能力。

教学重点难点：让学生感受有关索桥的感人故事，使心灵在故事中得到熏陶、感染、净

化。

教学难点：体会课文结尾的含义。

教学方法：阅读感悟、探究、自主合作

教学准备：查找安澜桥的相关资料、课件

教学时间：两课时

第一课时

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教学目标：

1、整体感悟文章内容

2、了解文章写作顺序和结构，理清文章思路。

教学过程：

一、新课导入：

引用毛泽东诗词《七律·长征》中的“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。”导入新课。“走遍天下路，难过岷江渡”这是没有索桥前，流传于百姓间的一句话。

清嘉庆八年（1803）五月十五日，渡口翻船，一百余人葬身鱼腹。如此惨状，令私塾先

生何先德夫妇坐卧不安，他们再也不能让这样的人间悲剧再次发生，于是决心克服重重困难

也要修建桥梁。这座桥就是位于都江堰鱼嘴分水堤之上，横跨内外两江的安澜索桥。围绕着

索桥有着许多感人的故事，今天就让我们一起走进课文，和著名作家巴金先生一起去了解它，

了解它的故事，体会其中蕴含的道理。

二、整体感知：

1.作者简介：指生读课后小资料

巴金：原名李尧棠，中国现代作家。第一部中篇小说《灭亡》，“爱情三部曲”《雾》《雨》《电》，“激流三部曲”《家》《春》《秋》。

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2．学生自由读课文，完成自学提示：

（1）找出文中重点词语。

（2）给课文列提纲。

3、检查汇报交流：

指学生读、齐读：

安澜桥桥墩岷江逮捕

头晕眼花雪冤千真万确

4．按旅游行踪感悟课文内容，给文章列提纲。

介绍索桥（1）:名称、桥身、桥面、桥栏、桥墩

站在索桥上（2－3）:都江堰

走下索桥（4－5）:索桥来历

感悟（6）:主旨

5、检查学生读文情况。

第二课时

教学目标：感受文中故事主人公的高尚品质，让学生受到熏陶和感染，培养高尚的精神

情操。

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教学过程：

一、导入：

同学们请看这几张图片：课件展示“安澜桥”“都江堰”“二王庙”的图片。让学生说说观后感

受，这节课我们继续学习这课。

二、深入理解课文

1．索桥到底什么样子呢？有什么特点呢？?读课文，边读边画相关的语句，边思考。

2．看图片，直观感受索桥的样子。看到了索桥你有什么感受。

3．带着自己的感受再来读课文。

读课文，思考

桥身：桥长，高。桥面：用竹索和木板修筑的

栏杆桥墩

4．为什么要修建索桥，是谁修建的？我想等你们了解了关于索桥的故事后就一定能解决

这些问题了。

5．默读课文，想一想索桥有什么故事？作者有什么感受。结合文章内容及课前所查找的

资料想一想你从中有哪些收获与体会。

默读，自学，边读边画相关语句，做批注。

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6．从这些故事中选择一个你最喜欢、感受最深的和同学交流。

作者的感受：“鱼嘴”依旧摆在那里，看一百遍也看不出什么变化，可是在它上面，我好像

看到了两千两百多年前的人们的手和心。那是怎样的手和心呢？

7.为什么要修建索桥，是谁修建的？我想等你们了解了关于索桥的故事后就一定能解决

这些问题了。

8．默读课文，想一想索桥有什么故事？作者有什么感受。结合文章内容及课前所查找的

资料想一想你从中有哪些收获与体会。

默读，自学，边读边画相关语句，做批注。

从这些故事中选择一个你最喜欢的和同学交流。

作者的感受：“鱼嘴”依旧摆在那里，看一百遍也看不出什么变化，可是在它上面，我好像

看到了两千两百多年前的人们的手和心。那是怎样的手和心。

三、合作探究：

1.写索桥为什么还要写都江堰？

2．我好像看到了两千两百多年前的人们的手和心？这里的“手”和“心”都比喻什么？指生

说，再让学生做口述练习：

李冰父子的心是一颗的心

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