使用书签教案2023—2024学年人教版初中信息技术七年级上册 .pdfVIP

第四单元第13课四、使用书签教案2023—2024

学年人教版初中信息技术七年级上册

授课内容授课时数

授课班级授课人数

授课地点授课时间

教材分析

本节课选自人教版初中信息技术七年级上册第四单元第13课《使用书签》，主

要介绍了如何使用书签来管理网页浏览。本节课的内容与学生的日常生活紧密相

关，有助于提高学生利用网络资源进行学习的能力。通过对本节课的学习，学生

可以掌握如何设置和整理书签，提高网络资源的利用率。

本节课的教学内容主要包括：

1.书签的概念和作用

2.如何在浏览器中设置书签

3.如何整理和管理书签

4.书签的使用技巧

针对七年级学生的认知水平和学习特点，本节课的设计注重实际操作，通过实例

演示和练习，帮助学生掌握书签的使用方法。同时，本节课还注重培养学生的自

主学习能力，鼓励学生在课后尝试使用书签管理自己的网络资源。

核心素养目标分析

本节课《使用书签》主要培养学生信息处理与交流、自主学习能力等核心素养。

在信息处理与交流方面，通过学习如何使用书签，学生可以更加高效地管理网络

资源，提高信息的获取和处理能力。在自主学习能力方面，通过设置和整理书签，

学生可以自主地管理自己的学习资源，培养良好的学习习惯。同时，本节课还注

重培养学生的创新思维，鼓励学生在实际操作中尝试不同的书签管理方法，提高

解决问题的能力。

在教学过程中，教师应注重培养学生的团队协作能力，鼓励学生互相交流学习心

得，共同解决问题。此外，教师还应关注学生的情感态度，激发学生的学习兴趣，

培养学生的信息伦理素养，引导学生正确使用网络资源。通过本节课的学习，学

生不仅能够掌握书签的使用方法，还能在实际操作中培养自己的核心素养，为今

后的学习和生活打下坚实的基础。

学情分析

本节课的授课对象为七年级学生，他们正处于初中阶段，对信息技术课程充满好

奇心和探索欲望。在知识方面，大部分学生已经具备一定的信息技术基础，能够

熟练使用计算机进行基本操作。然而，在书签的使用上，部分学生可能还不太熟

悉，需要通过本节课的学习来提高他们的技能。

在能力方面，七年级学生具有较强的动手操作能力和自主学习能力。他们能够在

教师的指导下，通过实践操作来掌握书签的使用方法。然而，在自主学习方面，

部分学生可能还缺乏有效的学习策略，需要教师在课堂上进行指导。

在素质方面，七年级学生具有较强的团队合作意识和良好的学习态度。他们能够

在课堂上积极参与讨论，与同学合作解决问题。然而，在信息伦理方面，部分学

生可能还不太了解如何正确使用网络资源，需要教师在课堂上进行引导。

在行为习惯方面，七年级学生普遍具有良好的学习习惯，能够按时完成作业，积

极参与课堂活动。然而，在网络资源的管理上，部分学生可能还缺乏有效的组织

能力，需要通过本节课的学习来提高他们的能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。教材包括人教版初

中信息技术七年级上册第四单元第13课《使用书签》的内容，通过阅读教材，

学生可以了解书签的概念、作用以及如何设置和整理书签。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些辅

助材料可以帮助学生更直观地理解书签的使用方法，提高学生的学习兴趣。例如，

可以准备一些网页浏览的截图，展示书签在实际中的应用场景，以及一些书签整

理的步骤图解。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。在本节课中，

学生需要通过实际操作来学习如何设置和整理书签，因此需要准备一些计算机设

备，确保每位学生都能参与实验操作。同时，需要检查计算机的网络安全，避免

学生在实验过程中遇到病毒或恶意软件的侵害。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。

在本节课中，可以设置一些分组讨论区，让学生在小组内进行交流和合作，共同

完成书签的设置和整理。此外，可以设置一些实验操作台，让学