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标题源
美育浸润行动下的教育模式创新
目录TOC\o1-4\z\u
一、引言 2
二、以项目化学习推动美育浸润 3
三、互联网+美育教育的探索 7
四、校外美育资源的利用与拓展 12
五、总结 17
引言
目前，中小学美育教育的评价机制普遍存在不足。大多数学校对美育教育的评价过于单一，主要侧重于学生的作品展示和艺术技能的掌握，忽视了学生艺术素养、创造力和审美能力等综合素质的评价。美育课程的考核体系较为陈旧，缺乏灵活性，无法充分反映学生的艺术潜力和创新思维。
随着科技的进步，艺术表现形式愈发多样化，尤其是数字艺术、媒体艺术等新兴艺术形式的崛起，极大地拓展
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