2024年部编版语文四年级下册26海的女儿教学反思3篇 .pdfVIP

部编版语文四年级下册２６海的女儿教学反思３篇

〖部编版语文四年级下册26海的女儿教学反思第【1】篇〗

她知道这是她看到他的最后一晚——为了他，她离开了她的族

人和家庭，她交出了她美丽的声音，她每天忍受着没有止境的苦痛，

然而他却一点也不知道。这是她能和他一起呼吸同样空气的最后一

晚，这是她能够看到深沉的海和布满了星星的天空的最后一晚。同

时一个没有思想和梦境的永恒的夜在等待着她——没有灵魂，而且

也得不到一个灵魂的她。

讲到这里，我的声音止住了，顿时，教室里鸦雀无声。我再一

次被海的女儿感动了。孩子们的心却没有凝固，一双双期盼的眼睛

望着老师：＂小人鱼最终怎么样了？＂我不能再讲下去了，再讲相

信我的孩子们一定会很失望，因为在他们心中，童话就是非常美好

的东西。我希望时间留驻在这一刻，我更希望能有奇迹的出现，小

人鱼不要化为泡沫。但是我不能随意更改安徒生先生的童话，只得

股起勇气继续讲下去。

每一次读《海的女儿》，都是一次心灵的净化；这一次讲《海的

女儿》，却是我心灵的锤炼。海的女儿是一个美丽得让人心碎的故事。

当心爱的人近在咫尺，却又远在天涯；当自己本可以理所当然地赢

回属于自己的爱恋，却又不得不为了他人的幸福而牺牲自己时，海

的女儿那令人心伤的远逝恰恰成为人类心灵净化的经典。这种刻骨

铭心的爱恋，这种扰人心动的创举，足以穿越黑暗的夜空，奔向幸

福的明天。

今天，不是因为海的女儿感动了我，因为早在七八年前就可以

将此故事复述出来。今天是因为师生之间的共鸣感动了我。本只是

希望讲个小故事调节一下课堂氛围，没想到引起了孩子们更多的遐

想，他们的内心世界一定比老师更丰富多采！海的女儿最终升向晴

朗的天空，一直升向那些闪耀着的星星。一个孩子发出了感叹：＂

小人雨飞向天空做仙女去了！＂童话固然是美好的，我更希望孩子

们的童年如童话般美好！

〖部编版语文四年级下册26海的女儿教学反思第【2】篇〗

一、教学效果我以童话故事导入课题，激发学生的学习兴趣。

和同学一起交流作者的资料，拉近学生与笔者的距离，让学生走进

作者的内心世界。在语文课堂上大胆放手，给学生充分的时间与文

本对话，不要以讲代读，应相信学生——“你能行”。

二、成功之处这篇童话脍炙人口，故事内容易读懂，但其间蕴

涵深刻道理是值得深入理解和回味的，所以在放手让学生读懂内容

的基础上，组织学生讨论：从故事的结局中你感悟到了什么？从而

突破教学的难点。

三、不足之处因为本篇课文篇幅比较长，学生阅读时间不够充

足，阅读的形式太少，如果再分角色读一读，效果会更好些。四、

改进措施如果让我重新执教这节课的话，我会这样做：让学生自由

阅读，弄清课文的主要内容，同时，通过联系上下文或查找工具书

等方式理解词语，并标记优美的词句，让学生阅读能力得到进一步

的提高。读后组织学生交流，多方面培养学生的语文素养。

〖部编版语文四年级下册26海的女儿教学反思第【3】篇〗

教学反思：

优点：

1、作为福建省五年制专科培养的第一届综合性艺术课程师资，

在学校我接受了较为全面的艺术教师专业化培养，其中，一、二年

级为艺术各学科的基础知识综合学习，三、四年级我主修了美术专

业，第五年级又是整合的提高学习。由于学校为我们量身定制的培

养目标和学习课程，使得我们有机会学习了美术、音乐、戏剧、舞

蹈各学科的基础知识及教学方法，而《艺术概论》、《美学原理》、

《艺术欣赏》等理论课程又为我们成为艺术教师奠定了如何看待艺

术、谈论艺术的理论基础，《艺术课程与教学论》课程引领我们以最

新的理念在国家新课程改革中进行综合艺术教学的实践与探索。因

此，在学校得到的艺术综合能力在小学艺术课堂中能自然地展示，

比如用电子琴给学生伴奏唱歌，用笛子吹奏曲子给学生听，根据课

堂的需要画惠安女简笔画等；

2、从教材切入，又走出教材，体现地方特色。因在泉州地区的

南安市实习，上到《江河湖水大海》这个单元时，联系当地周围

的惠安县惠安女，依海而生活的民俗服饰特点，进行课程的拓展，

进行艺术活动与学习；

3、和学生互动自然、朴素，对课堂的生成点有所关注与引导。

不足：

1、课堂上自己话还是偏多了，没有更好地发挥学生的能动性；

2、最后学生作画时间显得仓促。