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大班年级教研计划

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大班年级教研计划

大班年级教研计划

一、背景分析

大班年级是一个团结协作、充满活力的集体，教师们在教学实践中不断总结经验，不断提升自身素质。在上一学期，我们通过多种形式的学习与实践，提高了教育教学质量，同时也发现了一些存在的问题。本学期，我们将继续以幼儿园教育纲要为指导，结合本园实际，开展丰富多彩的教育活动，为幼儿提供充分的动手操作机会，帮助他们度过一个快乐而有意义的童年。

二、工作目标

1.优化班级化分，形成特色化班级。

2.深入开展教育科研，促进教师的专业化发展。

3.认真开展教研活动，形成团队学习与反思的氛围，不让一个人的错误造成集体的失败。

4.加强幼儿一日活动常规的培养，加强纪律教育和安全教育。

5.开展适合大班年级的主题活动，丰富幼儿的知识，开阔幼儿的视野。

三、具体措施

1.优化班级化分，形成特色化班级

根据大班幼儿的年龄特点、生活经验和现有能力，以分组教学形式为主，实行各领域整合的教学活动形式，既注重各领域之间的有机联系，又突出该领域内的内容独立性。班级分组教学形式要兼顾教师资源合理分配幼儿，做到各班教师优势互补，形成特色化班级。

2.深入开展教育科研，促进教师的专业化发展

积极开展教育实践研究，鼓励教师以教学实践中的问题为研究对象，将教研与科研有机结合，形成实验课题系列。在课题研究过程中，注重过程管理，认真进行活动设计、实践操作、经验总结、成果交流等工作。同时要定期开展青年教师“六个一”评比活动(即一篇活动设计、一次案例撰写、一个教育故事、一节公开观摩活动、一次辩论发言、一次教育博客投稿)。并组织教师参加各级各类论文评比活动，以此提高教师的教科研能力。并提倡教师多交流、多反思、多尝试、多总结。逐步在园内形成一种宽松、和谐、积极向上的科研氛围。充分发挥我园的省级“十二五”课题——“传统文化教育”的研究作用，将课题与课程建设紧密结合，切实开展好相关研究工作。

3.认真开展教研活动，形成团队学习与反思的氛围

认真制定教研计划，注重过程管理，建立集体备课制度。集体备课要有针对性，突出实效性。集体备课的要求是：时间固定、地点明确、人员到全、无特殊理由就要到齐；重点发言人要有发言稿、有讨论记录；要克服研究上的形式主义。集体备课每周一次。坚持每周一次的教研活动。做到有目标、有计划、有记录、有总结。并针对具体问题展开讨论，形成专题总结。此外，我们还要不断学习先进的教学理念和教学方法，不断充实教师的专业知识、技能和教育教学能力。鼓励教师关注幼教事业的发展动态和趋势，积极参与教学研究和改革。

4.加强幼儿一日活动常规的培养，加强纪律教育和安全教育

我们将继续采用多种形式对幼儿进行行为习惯的培养。特别注重培养幼儿良好的自我控制能力及一日生活常规有序化的培养与训练。首先对幼儿加强常规教育，培养幼儿有初步的规则意识；其次通过区角设置适宜的教育环境吸引幼儿参与活动，帮助幼儿学习掌握正确的学习方法；再次充分利用游戏作为幼儿的主导活动，培养幼儿的良好品质；最后充分利用游戏作为载体，在活动中巩固常规要求和培养幼儿的自我控制能力。此外我们还要进一步加强纪律教育和安全教育，使孩子时刻遵守纪律并学会保护自己。做好不良信号的暗示工作使之能防患于未然并处理妥当及时请资深专业人士做现场指导工作增加幼儿的安全知识面。做好食品安全卫生及保健工作并定期向家长宣传卫生保健知识让家长放心把孩子交到我们的手上同时增强家长和幼儿园之间的沟通配合使孩子茁壮成长。

以上是我园大班年级教研的工作计划，希望能得到广大教师的支持与配合，共同为提高我园的教育质量出谋划策，使我们的教育教学工作真正做到既教书又育人！

大班年级教研计划

一、背景分析

大班年级是幼儿园的最后一个学年，是幼儿进入小学的过渡时期。这个阶段的孩子已经熟悉并适应了幼儿园的生活，身心发展逐渐接近小学阶段，在身体、认知、社会性、情感等方面都有显著的发展。因此，为了更好地适应幼儿即将进入小学的现实需要，大班教研计划需要针对幼儿的发展特点、需求以及教育理念进行制定和实施。

二、教研目标

本教研计划的目标是帮助教师了解幼儿的发展状况，制定适宜的教学内容和方案，促进幼儿适应小学的学习生活，为顺利过渡到小学做好准备。

三、教学内容安排

1.身体发展方面：注重幼儿的身体锻炼，提高身体素质。通过各种体育活动，如户外运动、体育游戏等，促进幼儿身体的协调性和灵活性。

2.认知发展方面：注重幼儿的思维发展，培养幼儿的逻辑思维和解决问题的能力。通过数学、科学、语言等学科的教学，促进幼儿的思维能力的发展。

3.社会性发展方面：注重幼儿的社会交往能力的培养，提高幼儿的合作意识和沟通能力。通过角色扮演、故事分享等