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大班幼儿玩泥活动案例及分析

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大班幼儿玩泥活动案例及分析

大班幼儿玩泥活动案例及分析

一、活动背景

泥是幼儿最为熟悉和喜爱的一种自然材料，玩泥活动对幼儿来说，有着很大的教育价值。它既可以锻炼幼儿的手部肌肉，提高动作的灵活性，又可以促进幼儿想象、创造能力的发展。因此，我班开展了玩泥这一活动，以此提高幼儿对玩泥的兴趣，培养幼儿玩泥的技能技巧。

二、具体案例实录

游戏开始前，孩子们争先恐后地聚在美工区观看着自己的“作品”狼吞虎咽地欣赏着。“咦？这是什么字？”杰杰从浩浩手中抢过一块“圆圆片”，上面写着歪歪扭扭的三个字“地球村”。只见旁边一块“乌龟壳”上画了一只小乌龟也写着“地球村”。看来这些作品都是出自同一人之手。“我的叫宇宙无敌超级星”，阿杰正对自己的作品洋洋自得。这时在一旁看了许久的壮壮走过来对我说：“老师，这个是我的作品，我叫‘未来号’！”边说边把手中的“飞船”给我看。听着他们的作品名，我不禁乐得笑出声来，显然，这些随意的创作，流露出孩子们内心最纯真的愿望。我悄悄地退出了游戏，在活动区为孩子们创设条件，为孩子们营造充分自由表现的机会。渐渐地他们感到泥土已不再是单纯的手工材料，它被赋予了更深的内涵与活力。它如游戏中的一员，给孩子们带来了无限创意和乐趣。于是他们的“创造”更加一发不可收拾。

在玩泥活动中，教师是支持者、合作者、引导者。这次活动中，教师只是提供了游戏的环境与机会，而真正去创作的是幼儿自己。幼儿与泥巴在一起时，他们是自由的，可以随心所欲地想、去做。瞧！他们在干什么？

浩浩在画好的星球上加了几笔，变成了一颗发光的星星；壮壮用手指画了几条波浪线，说是海洋；杰杰用泥搓成了几个圆球，说是西瓜；而有的孩子则用各种形状的瓶盖印出了各种图案；他们用各种方法玩着泥巴，玩出了花样，玩出了兴趣。这种充满趣味性和创造性的玩泥游戏深得孩子们的喜爱。更值得一提的是在多次的游戏中孩子们从中体会到了自由创造的乐趣。正如古诗词中曾说到的一样“泥中乐无穷”！真是不假！每次一进活动区，“阿杰做的一个星星呀又变多了！老师你来看看！”不用我催促他们就已经兴奋地喊开了。“这是宇宙飞船呀！老师你快来看！”“你看你看！这是我的苹果上面还有只小老鼠呢！”他们为他们的杰作自豪着！欢呼着！也正是这样孩子们的游戏兴趣大大提高了。他们愿意用自己想象的一切去装扮自己的世界了。

三、分析与思考

在游戏中我们不难发现孩子们的创造力是惊人的。他们用各种形状的盒子印出了小猪的家、商店的房子；用泥搓成的小球压扁了变成了饼干、小鱼；用各种彩条搓成的条缠在了各种地方；用手指沾上泥浆在墙上画出了各种图案……他们用自己喜欢的方式去表达着对世界的理解。在游戏中孩子们是自由的、快乐的、富有个性的。他们在游戏中体验着创造的乐趣。

但我们也发现了一些问题：如有的孩子为了追求完美而不断重复同一种动作或方法；有的孩子在游戏中显得不合群、胆小懦弱等等。这就需要教师在活动中深入了解每位幼儿家庭生活环境、个性特征等情况的基础上加以引导了。而要想解决上述问题我们教师还需要从以下几个方面着手：

1.深入观察、分析、了解幼儿的发展水平。在以后的活动中可采取不同方式向幼儿提出不同要求。

2.在玩泥活动中多提供机会让幼儿与同伴一起合作玩耍。这有助于培养幼儿的合作意识和合作能力；同时也可以避免个别幼儿不合群等问题的发生。

3.在活动中还要注重培养幼儿的自信心。鼓励幼儿敢于表达自己的想法和做法；敢于创新。使每个孩子都能够在原有的基础上得到提高和发展。

综上所述：对于幼儿来说他们在玩泥的过程中获得了新的经验和成功后的满足感；同时在动手能力、审美能力方面都得到了很大的发展与提高。让我们大家一起来支持幼儿的自主活动让他们用自己的方式去探索去创造吧！为幼儿提供一个自由表现的环境和机会吧！相信他们会越来越出色！相信我们的孩子是最棒的！

大班幼儿玩泥活动案例及分析

一、活动背景

在幼儿教育中，游戏和活动扮演着重要的角色。大班幼儿已经具备一定的动手能力和观察力，他们对周围的事物充满了好奇心，渴望通过自己的努力去探索和发现。泥巴作为一种常见且具有趣味性的材料，对于大班幼儿来说，既是一种游戏道具，也是一种教育工具。通过玩泥活动，幼儿可以锻炼手部肌肉，提高动手能力，同时也能培养他们的创造力、观察力和审美能力。

二、活动目标

1.锻炼幼儿的手部肌肉，提高动手能力。

2.培养幼儿的创造力、观察力和审美能力。

3.促进幼儿之间的合作与交流，增强集体意识。

三、活动准备

1.场地：宽敞的室内或室外场地，确保空气流通。

2.道具：足够的玩泥材料，如泥巴、木棍、模具等。

3.工具：水桶、毛巾等清洁用品。

4.安全措施：确保活动场地没有易倒塌的物体，避免幼儿受伤。