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大班幼儿跳绳案例及分析教案

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大班幼儿跳绳案例及分析教案

大班幼儿跳绳案例及分析教案

一、活动目标

1.学习跳绳的基本动作，掌握跳绳的方法。

2.激发幼儿积极参与体育活动的兴趣，体验活动带来的快乐。

二、活动准备

1.每位幼儿一根跳绳、一个小红旗。

2.音乐。

三、活动过程

1.开始部分：激趣导入

教师带领幼儿进入角色，引导幼儿自由挥洒汗水，以最舒服的方式活动身体。孩子们，今天我们一起去跳绳好吗？那我们一起来跳一跳吧。（请小朋友把绳准备好，一手拿绳，边念儿歌边跳“小红手晃一晃，前前后后、左左右右跳起来。”）

儿歌：小花绳，手中拿，左摇摇右摇摇，小花绳儿真有趣，跳个绳儿给妈妈。

【设计意图：通过儿歌让幼儿学习正确的跳绳方法，为接下来的活动做铺垫。】

2.基本部分：学习跳绳

（1）出示绳子，引导幼儿观察并说说绳子的外形特征，鼓励幼儿探索不同的跳法。提问：“小朋友们看看这是什么？你以前有没有玩过跳绳？”

小结：绳子柔软，小朋友们想一想，可以怎么玩呢？试试看！

（2）幼儿自由跳绳练习。引导幼儿把跳绳当成好朋友一样一起玩耍、交谈，师：“刚刚老师听到了小朋友不一样的跳绳声音，小朋友可以邀请自己的好朋友互相交流一下自己的跳绳方法。”

（3）重点指导：请几位幼儿示范跳绳动作与方法，引导其他幼儿学习并模仿。重点引导幼儿如何甩绳的动作，并提醒幼儿双脚并拢向上跳或者双脚并拢向前跳。

提问：“小朋友们，你们觉得跳绳有什么需要注意的地方吗？”请个别幼儿示范一下自己的跳绳方法，其他小朋友可以学习并尝试一下。”

小结：跳绳的时候要注意甩绳的动作，双脚并拢向上跳或者双脚并拢向前跳。这样才能跳过去绳子。”

（4）幼儿再次练习跳绳。提醒幼儿注意听同伴的提醒与鼓励，掌握正确的跳绳方法。互帮互助，共同解决跳绳过程中遇到的困难。提问：“小朋友们现在你们觉得自己的跳绳水平有没有进步呢？老师觉得小朋友们肯定能跳得很好的，对不对？”

（5）游戏：夺红旗。老师这里有一块小红旗，我们一起去把红旗拿到手吧？不过要跳过小河（绳子）才能拿到红旗哦！“预备，开始吧！”在规定时间内比一比，谁夺得的`红旗最多。

【设计意图：游戏是幼儿的基本活动形式，也是他们最喜欢的活动形式之一。通过游戏的方式不但能够让幼儿练习跳绳的动作，而且能够激发他们的参与兴趣。】

3.结束部分：放松整理

（1）引导幼儿听音乐进行放松整理。请几位小朋友来示范一下跳绳的动作。（2）跳绳小结。表扬在活动中表现出色的幼儿。提问：“你今天学会了哪种跳绳方法？还有小朋友想挑战自己吗？”（3）整理回教室。小朋友们把自己的跳绳放好。

【设计意图：在结束部分，通过教师的小结和提问，帮助幼儿回忆自己的收获与快乐，并培养他们的自我服务能力。】

四、活动延伸：挑战自我

下次户外活动时，继续练习跳绳，挑战自己！小记欢迎小朋友们提出宝贵的意见或者建议下次如何更好的组织活动。让我们下次再见面吧！再见！

【设计意图：通过延伸引导，能够激发幼儿的参与兴趣，并培养他们的自信心和自我表达能力。】

大班幼儿跳绳案例及分析教案

一、案例背景

跳绳是一项非常适合幼儿进行锻炼身体的运动之一，也是大班幼儿需要掌握的一项基本技能。然而，在我们的幼儿园中，我们发现大班幼儿在跳绳方面的表现存在一些问题。为了更好地了解幼儿在跳绳方面的实际情况，我们进行了一次关于大班幼儿跳绳的案例分析。

二、案例描述

在本次案例中，我们选取了三位大班幼儿作为研究对象。小强、小红和小明，他们在跳绳方面的表现有所不同。小强在跳绳方面表现得非常出色，能够轻松地跳过多个绳子，而小红和小明则相对较弱。我们观察了他们在跳绳过程中的表现，发现他们存在以下问题：

1.缺乏自信心：小红和小明在跳绳时显得非常紧张，缺乏自信心，不敢尝试跳过绳子。

2.动作不协调：他们在跳绳时动作不协调，无法掌握正确的跳跃技巧。

3.缺乏耐心：他们在跳绳时缺乏耐心，往往跳了几下就感到厌烦，不愿意继续练习。

三、案例分析

通过观察和分析，我们发现导致幼儿在跳绳方面表现不佳的原因主要有以下几个方面：

1.缺乏锻炼：由于幼儿园的活动安排较少涉及到跳绳这项运动，导致幼儿在跳绳方面缺乏锻炼。

2.教学方法不当：教师在教授跳绳时，往往采用传统的教学方法，忽略了幼儿的生理和心理特点，导致幼儿难以掌握跳绳技巧。

3.缺乏家长的配合：家长对幼儿跳绳的重要性认识不足，没有给予足够的支持和鼓励，导致幼儿缺乏动力去练习跳绳。

针对以上问题，我们提出以下解决方案：

1.加强锻炼：幼儿园可以增加跳绳活动的时间和频率，让幼儿有更多的机会去练习跳绳。

2.创新教学方法：教师可以采用游戏化的教学方式，让幼儿在玩耍中学习跳绳，激发