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大班幼儿阅读案例分享教案

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大班幼儿阅读案例分享教案

大班幼儿阅读案例分享教案

一、活动目标

1.培养幼儿阅读的兴趣，初步学习正确的阅读方法。

2.引导幼儿能理解画面内容，并能用自己的语言与别人交流。

3.初步培养幼儿良好的阅读习惯。

二、活动准备

1.与故事内容有关的图片或动画课件。

2.幼儿已看过与故事内容有关的图书。

三、活动过程

1.引出主题。

教师出示一本书，引起幼儿的兴趣。问幼儿这是什么？平时在哪里见过？有没有拿过书？会是哪本书呢？让幼儿知道书里面有很多好看的画，引导幼儿想看书时可以自己拿，并鼓励幼儿大胆表达自己的想法。

2.阅读图书。

(1)教师将图书按顺序排好，并放好相应的图片，以便幼儿阅读后进行讲述。

(2)幼儿自由阅读，教师巡回指导，观察幼儿翻阅图书的情况，帮助能力弱的幼儿学习正确翻书的方法，引导他们从封面按顺序看图，理解图画中的主要内容。

(3)请幼儿讲述所看到的故事内容，教师将幼儿的讲述内容按顺序展示图书上，帮助幼儿纠正讲述不完整的地方，使故事内容更完整。

(4)让幼儿观察图书中小朋友们看书时的不同神态，鼓励幼儿今后有礼貌的借阅图书。

3.观看课件。

(1)教师将故事内容制成课件，引导幼儿回忆故事情节，加深对故事的理解。

(2)请幼儿说说自己最喜欢的动物是谁？为什么喜欢大白兔奶糖小熊？鼓励幼儿大胆表达自己的见解。

4.活动延伸。

请幼儿在美工角设立图书角，鼓励幼儿每人带几本图书与同伴们一起分享好看的图书；教师将自己编制的故事制成图画书投放到图书角中供幼儿欣赏。

四、活动建议

教师在平时为幼儿提供丰富多样、适合的图书材料，满足幼儿不同的兴趣和需要；还可以设立小书架放置精装的书供幼儿翻阅；让幼儿了解更多的借阅图书的方法。注意指导幼儿爱护图书，教给幼儿一些基本的阅读方法。为帮助家长指导幼儿阅读可下发给家长的建议供家长参考：培养幼儿的阅读兴趣——从孩子喜欢的书做起。孩子爱看图书，不仅可以丰富他们的知识经验，提高他们的阅读能力和认知水平，还能培养他们学习读书的兴趣和习惯，教给他们的读书方法则是重中之重。首先要让他们知道书是有页码的，仔细地翻看每一页的上面和下面，了解书的结构；接着再告诉他们书的开头一页是从“1”开始的，告诉他们书的名称及封面、封底、目录等；最后在反复的阅读中教他们一些读书的方法如：看书时可以按照从左到右、从上到下的顺序看等等。家长们可尝试与孩子一起看书、读故事给孩子听、带孩子一起到图书馆借阅或上网阅读等。在幼儿园我们通过开展各种形式的读书活动激发幼儿的阅读兴趣，如：好书大家看、故事会、猜谜语、自制图书、图书修补等丰富多彩的活动让幼儿初步学习正确的阅读方法；另外教师还要在平时注意观察幼儿的行为表现，善于发现幼儿的闪光点并及时给予表扬鼓励来培养幼儿的阅读兴趣和能力。

以上就是关于大班幼儿阅读案例分享教案的内容，希望能帮助到你。记得在实施教案的过程中要随机应变，根据孩子的实际情况来调整教案。

大班幼儿阅读案例分享教案

一、案例背景

大班幼儿已经具备了一定的阅读能力和初步的阅读理解能力。为了进一步提高大班幼儿的阅读水平和阅读兴趣，我们开展了一次大班幼儿阅读案例分享活动。本次活动旨在通过具体的阅读案例，引导幼儿掌握正确的阅读方法，培养良好的阅读习惯，提高幼儿的阅读理解能力和语言表达能力。

二、案例描述

在本次阅读案例分享活动中，我们选择了小红帽这个经典的童话故事。通过生动有趣的情节和精美的插图，引导幼儿掌握正确的阅读方法。具体实施过程如下：

1.导入环节：教师首先向幼儿介绍小红帽这个故事，并简要介绍故事的主要情节和角色特点，激发幼儿的兴趣和好奇心。

2.阅读环节：教师将小红帽这个故事分发给幼儿，并指导幼儿如何正确地翻阅绘本，如何正确地握持绘本，如何正确地翻页等基本的阅读方法。同时，教师还引导幼儿观察绘本中的插图，帮助幼儿更好地理解故事情节。

3.讨论环节：教师引导幼儿围绕故事情节展开讨论，鼓励幼儿用自己的语言讲述故事的主要情节和角色特点。教师还鼓励幼儿提出自己的问题和看法，与同伴进行交流和讨论。

4.延伸环节：教师根据幼儿的讨论和讲述情况，对故事中的重点词汇和句式进行总结和提炼，并引导幼儿将这些词汇和句式运用到自己的日常生活中，提高幼儿的口语表达能力和阅读理解能力。

三、案例分析

本次大班幼儿阅读案例分享活动取得了较好的效果，具体表现在以下几个方面：

1.培养了幼儿的阅读兴趣和阅读能力。通过生动有趣的绘本故事和教师的指导，幼儿掌握了正确的阅读方法，提高了阅读兴趣和阅读能力。

2.培养了幼儿的阅读习惯和合作精神。在讨论环节和延伸环节，幼儿学会了与同伴交流和讨论，培养了合作