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大班幼小衔接教研方案及计划

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大班幼小衔接教研方案及计划

大班幼小衔接教研方案及计划

一、背景分析

大班幼儿即将进入小学,是幼小衔接的关键期。为了更好地促进大班幼儿身心全面发展,帮助幼儿顺利实现从幼儿园到小学的过渡,需要我们大班教研组进行有目的、有计划地研讨和实践。

二、教研目标

1.帮助幼儿了解小学生活与幼儿园生活的异同,激发幼儿入小学的愿望。

2.培养幼儿对小学生活的向往与兴趣,初步了解小学生活与幼儿园生活的不同。

3.掌握适应小学生活所需要的一些思维、学习、生活、自我调节等方面的技能。

三、教研措施

1.注重幼儿的实践操作与观察研究,在实践中发现问题、解决问题。

(1)定期组织教师到小学观摩课堂,感受小学的教学环境、生活环境及一些基本设施设备,了解必要的生活环节,并积极尝试与幼儿经验建立联系,从而获得相应的认识。

(2)与小学老师积极联系,请他们共同关注幼儿的变化,并与幼儿园老师共同研究有效的方法支持与引导幼儿。

2.加强理论学习,为做好衔接工作打好基础。

组织教师学习相关的教育理论,提供有关幼小衔接的报刊杂志或网站,结合实例来探讨、研究幼小衔接中存在的问题。

3.深入开展教研活动,促进幼儿的全面发展。

通过集体活动、小组活动和个别辅导相结合的方式,对幼儿进行因材施教。教师在活动设计活动时要考虑大班幼儿的年龄特点,以培养幼儿的学习兴趣为主要目标,提高幼儿的学习能力和自我调节能力为辅,并注意培养幼儿良好的学习态度和方法。教师要为幼儿创设一个整洁、温馨的学习环境,根据幼儿园一日活动常规的要求,进行教育教学活动,充分体现教师的主导作用和幼儿的主体地位。在教学活动中,教师要针对大班幼儿的实际情况,为幼儿设计各种丰富多彩、生动有趣的活动,尽量做到内容浅显化、游戏化、注重教育方法的多变性、灵活性。教师要将游戏、观察、劳作、体育等多种活动融入到幼小衔接活动中,培养幼儿良好的学习习惯和组织纪律性。在活动中多鼓励、多表扬、树立幼儿的自信心。教师还要培养幼儿独立进餐和午睡的能力;正确地穿脱衣服;让幼儿学会整理自己的物品;让幼儿练习较长时间集中注意力参加活动等等。通过一系列的活动来促进幼小衔接工作。

四、教研重点

1.帮助幼儿了解幼儿园与小学的差异,了解小学生的基本情况。

2.培养幼儿对小学生活的热爱和向往。

3.培养幼儿适应新环境的各种能力和技能。

五、具体实施步骤

(一)宣传发动阶段:xxxx年xx月—xx月

1.根据本园大班实际情况制定教研方案。

2.做好家长宣传工作。

3.共同商讨并制定大班幼小衔接工作计划。

4.召开大班家长会,向家长宣传“幼小衔接”工作计划配合要求。

(二)实施操作阶段:xxxx年xx月—xx月

1.在实践中不断完善教研方案。

2.做好观察记录和反思工作。

3.定期组织家长会或家长开放日活动,及时让家长了解我们的教学动态。

4.家访活动:利用接送孩子时间与家长沟通孩子在园情况,了解孩子在家的表现,与家长商讨有效的教育措施。

5.培养好习惯:每天做好对孩子的思想引导工作,如:故事引导、随机引导等方式方法培养孩子形成良好的行为习惯、学习习惯、时间观念等(如认真细致的习惯、整理书包、课前准备等)。要求家长配合一致。(在离园前检查一下孩子的书包)等等。(时间:第xx周——第xx周)

6.加强主题教学活动:根据大班幼小衔接的教学要求,结合本园五大领域教学活动进行适当地调整和补充。(时间:第xx周——第xx周)

7.组织丰富多样的活动:在“六一”庆祝活动中体现一些小学的内容。(时间:第xx月)

8.参观小学:在参观小学的活动中了解小学的情况并激发幼儿的入学愿望。(时间:第xx月)

9.开展“我要上小学了”的主题活动,利用家长资源拍摄照片布置主题墙。(时间:第xx周)

10.做好幼小衔接的各项总结工作。(时间:第xx周)

总之我们希望通过本学期的教研活动促进我园大班幼儿在幼小衔接方面取得优异的成绩,同时也希望通过活动提高教师的教学水平,更好地促进幼儿园的发展。

大班幼小衔接教研方案及计划

一、背景分析

大班幼儿即将进入小学阶段,面临着学习环境、学习方法、社交环境等方面的转变。为了帮助幼儿顺利实现幼小衔接,我们需要制定一套科学、合理的教研方案及计划。

二、目标设定

1.知识储备:帮助幼儿掌握必要的基础知识,如数学、语文等。

2.学习能力:培养幼儿独立思考、自主学习的能力。

3.心理适应:提高幼儿的自我调节能力,适应新的学习环境。

4.社交适应:培养幼儿良好的社交习惯,建立良好的人际关系。

三、教研方案

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