大班建构游戏活动案例.docxVIP

大班建构游戏活动案例

PAGE2

大班建构游戏活动案例

大班建构游戏活动案例

一、活动背景

大班幼儿在建构游戏方面已经具备了一定的经验和技能，他们喜欢用积木进行创造性的游戏，能够根据主题要求进行较为复杂的建构活动。为了进一步提升幼儿的游戏水平，我们为幼儿提供了更多不同类型的积木，并设计了一系列具有挑战性的建构任务，引导幼儿在游戏中不断探索、创新。

二、活动案例

任务一：搭建美丽的公园

目标：

1.巩固对长方体、正方体、圆柱体等基本形状的认知；2.学习按照一定顺序搭建公园的设施，如长椅、花坛、喷泉等；3.培养幼儿合作游戏的意识。

方法：幼儿可以两人一组，分工合作完成搭建任务。先确定公园的布局，再按照要求选择积木进行搭建。教师可以在必要时给予幼儿一定的提示和指导。

注意事项：

1.提醒幼儿注意积木的摆放安全，避免发生意外伤害；2.鼓励幼儿尝试不同的搭建方法，培养创新思维；3.及时评价和展示幼儿的成果，增强他们的自信心。

任务二：创意建筑比赛

目标：

1.培养幼儿的想象力与创造力；2.学习运用不同的积木进行创意搭建；3.增强幼儿的竞争意识与团队合作精神。

方法：教师提出比赛主题，如“未来城市”、“童话王国”等，幼儿自由组队参赛。每组需在规定时间内完成指定建筑物的搭建，建筑物样式需符合主题。比赛结束后，由教师和幼儿共同评选出优胜队伍。

注意事项：

1.提醒幼儿注意积木的摆放安全，避免发生意外伤害；2.鼓励幼儿大胆尝试新的搭建方法，培养创新思维；3.比赛前教师应向幼儿介绍比赛规则和评分标准，以便他们更好地理解比赛；4.及时对获胜队伍进行表扬和奖励，激发其他幼儿积极参与游戏的兴趣。

三、活动总结

通过以上两个案例，我们可以看到大班幼儿在建构游戏中得到了充分的锻炼和发展。第一，他们巩固了对基本形状的认知，学会了按照一定顺序搭建公园设施和创意建筑物。第二，通过合作游戏和创意比赛，幼儿的想象力与创造力得到了发挥，同时他们的竞争意识和团队合作精神也得到了提升。最后，教师在游戏中扮演了重要角色，既要给予幼儿适当的提示和指导，又要对他们的成果进行及时评价和展示，以增强他们的自信心和参与游戏的兴趣。

在今后的建构游戏中，教师还可以根据大班幼儿的实际情况和兴趣爱好，设计更多具有挑战性和创新性的任务，如搭建迷宫、城堡保卫战等，以激发他们的探索精神和创新意识。同时，教师还应注重培养幼儿的自我管理和自我约束能力，使他们能够更好地投入到游戏中去，充分展现自己的才华和能力。

大班建构游戏活动案例

一、活动背景

大班幼儿在身体和心理上均得到了充分的发展。他们身体强壮，运动能力较强，能够进行各种复杂的动作，手部动作也更加灵活、细致。同时，他们的认知能力、语言表达能力、社会交往能力也有了很大的提高。建构游戏作为一种能够充分展现幼儿创造力和想象力的大型游戏，深受大班幼儿的喜爱。本案例将为大班幼儿设计一系列具有挑战性和趣味性的建构游戏活动，旨在促进幼儿的发展。

二、活动目标

1.培养幼儿的动手能力，提高幼儿的建构技能。

2.激发幼儿的创造力和想象力，培养幼儿的团队合作精神。

3.促进幼儿的身体发展，增强幼儿的自信心和成就感。

4.通过游戏活动，培养幼儿的规则意识和文明礼仪。

三、活动内容

1.搭建城堡游戏

材料准备：积木、塑料拼插片、沙袋等。

玩法：幼儿两两合作，搭建一座城堡。要求城堡结构合理，牢固稳定。教师对城堡的外观和结构进行评分，同时关注幼儿在搭建过程中的合作情况。

规则：搭建过程中，幼儿需遵守安全规则，不得发生碰撞等安全事故。

2.拼图游戏

材料准备：各种形状的拼图碎片。

玩法：幼儿根据教师提供的拼图碎片，自行设计拼图方案，完成拼图后，向其他幼儿展示自己的作品并讲述拼图内容。教师对拼图作品进行评分。

规则：拼图过程中，幼儿需遵守秩序，不得争抢拼图碎片。

3.创意建构游戏

材料准备：各种形状的积木、塑料拼插片、辅助材料（如纸箱、纸管等）。

玩法：幼儿根据教师提供的主题（如动物乐园、未来城市等），自行设计建构方案，完成创意建构作品。在建构过程中，幼儿需与同伴密切合作，共同解决问题。作品完成后，幼儿需向其他幼儿讲述自己的作品内容。教师对作品进行评分，并关注幼儿在游戏过程中的创意和想象力。

规则：创意建构过程中，幼儿需遵守安全规则，不得发生碰撞等安全事故；同时，需尊重其他幼儿的创意作品。

四、活动评价

1.教师对幼儿在游戏活动中的表现进行观察和记录，包括动手能力、合作能力、创造力、想象力等方面。

2.对游戏作品进行评分，关注作品的结构合理性、美观性、创意性等方面。

3.对游戏过程中的规则