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大班德育教育案例及分析

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大班德育教育案例及分析

大班德育教育案例及分析

一、案例背景

大班幼儿已有了基本的道德准则和行为规范，但他们的道德认知和行为控制能力还处于一种不自觉的阶段，因此，对大班幼儿进行德育教育是非常必要的。本案例主要从以下几个方面进行德育教育：集体教育活动、日常生活、游戏活动、家园合作。

二、案例描述

1.集体教育活动中的德育教育

在集体教育活动中，教师可以通过讲解、讨论、故事等形式对幼儿进行德育教育。例如，在孔融让梨的故事中，教师可以引导幼儿理解谦让和分享的意义，并在日常生活中学习践行。此外，教师还可以通过我掉队了吗？等故事让幼儿理解合作的重要性，鼓励幼儿在游戏中与同伴共同完成任务。

2.日常生活中的德育教育

日常生活是幼儿德育教育的重要场所，如排队、洗手、睡觉等都是对幼儿进行德育教育的良好时机。例如，教师可以引导幼儿学会排队等待，养成遵守秩序的好习惯；在洗手时，教师可以引导幼儿养成勤洗手的好习惯，并教育他们保护自己的健康。此外，教师还可以通过“我会整理”等活动，培养幼儿的责任感和独立性。

3.游戏活动中的德育教育

游戏是幼儿最喜欢的活动之一，也是进行德育教育的好时机。在游戏中，教师可以引导幼儿学习互助、合作和分享等品质。例如，在“娃娃家”游戏中，教师可以引导幼儿学会关心他人，照顾弟弟妹妹；在“公共汽车”游戏中，教师可以引导幼儿学会排队上车、给老人让座等。

4.家园合作中的德育教育

家庭是幼儿成长的第一课堂，家长是孩子的第一任教师，因此，家园合作对幼儿的德育教育至关重要。教师可以通过家长会、家长学校、家长开放日等形式向家长宣传德育教育的重要性，并请家长在家中引导幼儿践行德育准则。同时，教师还可以通过家访、电话等方式了解幼儿在家庭中的表现，及时纠正不良行为。

三、案例分析

通过对以上德育教育案例的分析，我们可以得出以下几点结论：

1.充分利用各种教育资源进行德育教育

在幼儿园中，集体教育活动、日常生活、游戏活动和家园合作都是对幼儿进行德育教育的重要资源。教师应当充分利用这些资源，从多个角度对幼儿进行德育教育，促进幼儿全面健康发展。

2.注重培养幼儿的良好习惯

对于幼儿来说，良好的行为习惯是他们未来成功的基础。因此，教师在德育教育中应该注重培养幼儿的良好习惯，如遵守秩序、爱护公物、关心他人等。这些习惯的养成将有助于幼儿形成正确的道德观念和行为方式。

3.注重家园合作

家庭是幼儿成长的重要环境，家长是孩子的第一任教师。因此，家园合作对幼儿的德育教育至关重要。教师应该与家长密切联系，了解幼儿在家庭中的表现，及时纠正不良行为，并与家长共同探讨德育教育的有效方法。

对大班幼儿进行德育教育需要充分利用各种教育资源，注重培养幼儿的良好习惯，并加强家园合作。只有这样，才能有效地促进幼儿全面健康发展。

大班德育教育案例及分析

一、案例背景

大班幼儿处于幼儿园与小学的过渡期，他们的思维方式由以具体形象思维为主逐渐向抽象逻辑思维过渡，同时情感态度和行为习惯也初步形成。德育教育在这个阶段的重要性不言而喻，需要教师针对幼儿的特点进行有目的、有计划的教育。

二、案例描述

在幼儿园大班中，我们遇到了一位特别的孩子——小强。他聪明活泼，但有个明显的特点就是非常任性。在日常生活中，他经常以自我为中心，不听从教师的安排，与其他幼儿也很难友好相处。为了帮助他改掉这个坏习惯，我们采取了以下措施。

第一，我们加强了对小强的情感教育。我们通过故事、图片等形式，让他了解到与人相处的重要性，并逐渐培养他的同理心。同时，我们也让他了解到自己的行为对他人的影响，使他逐渐认识到自己的任性行为给他人带来的困扰。

第二，我们引导小强参与集体活动，培养他的合作意识。我们为他安排了一些需要与其他幼儿合作才能完成的活动，如手工制作、户外游戏等。在活动中，我们鼓励他与其他幼儿一起分享、交流，逐渐培养他的团队意识和协作精神。

此外，我们还注重对小强的行为规范教育。我们要求他遵守幼儿园的各项规章制度，如按时起床、按时午睡、不随意乱扔垃圾等。通过不断的提醒和鼓励，小强的行为逐渐规范起来。

在实施这些措施的过程中，我们注意观察小强的表现，及时给予表扬和鼓励，同时也及时指出他的不足之处，帮助他改正错误。同时，我们还与小强的家长保持密切联系，共同关注孩子的成长，使教育效果更加显著。

三、案例分析

经过一段时间的教育，小强的性格和行为都有了明显的改善。他逐渐学会了关心他人、尊重他人，也逐渐学会了与他人合作和分享。这些都是德育教育的成果，也证明了我们的教育方法是有效的。

第一，我们要认识到德育教育是一个长期的过程，需要耐心和恒心。对于小强这样的孩子来说，改变自己的行为习惯需要一个过程，需要不断的提醒和鼓励。因此，我们要