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幼儿园中班社会优秀教案《好玩的QQ表情》含反思
【教学目标】
1、熟悉各种表情，初步了解表情在网络交往中的运用。
2、根据情景选择适合的表情，了解合适的情感表达方式。
3、在游戏中体验、表达各种情感，感受活动的乐趣。
4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
5、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
【教学准备】
1、在线、动画、自制历险图人手一张、若干表情
2、教学重点难点：
3、认识表情，体验表达不同情感
【教学过程】
一、通过聊天，激发兴趣
通过在线聊天，初步了解表情在网络交往中的运用。
师：听，这是什么声音？你们有没有听过这种声音啊？
总结：和电话一样都是用来和别人说话、聊天的。
（幼儿在平日的生活中对都有着或多或少的了解，同时对也充满着好奇。所以通过聊天引出主题既符合幼儿的当前心理特点也富有新意易于激发兴趣。）
二、播放Flash动画，引出主题
1、根据Flash动画，进行猜表情活动。
播放第一段动画，根据情景选择合适的表情。（掉到洞里会是什么表情？）
（表情既动态又夸张可爱，非常迎合幼儿的口味。让幼儿根据情景猜测、选择表情这个环节能给幼儿带来玩的感觉，还能调动幼儿原有的生活经验，从而引发他们体验、表达各种情感。）
2、通过Flash动画感知表情的趣味性
播放第二段动画，根据所播放的动画，讲述故事内容。（爬树吃苹果呕吐）
（让幼儿根据动画讲述故事内容比前一环节更加富有难度，提升了幼儿的已有水平。好玩、生动的情节也能调动幼儿的积极性和参与性。）
3、根据Flash动画，猜测故事。（惊恐看到大灰狼）
播放第三段动画，根据表情的变化，创编故事。
（根据表情的变化，猜测、创编故事比前二个环节增加了难度，既调动了幼儿的生活经验也发展了幼儿的想像力。）
4、运用Flash动画，引出各种表情
播放第四段动画，让幼儿感知表情的多样性。
（这样的结尾很快乐，还能给幼儿展现出更多的表情，同时为下一个环节做好铺垫。）
三、运用Flash动画，引发游戏
运用Flash动画，让幼儿在《大转盘》的游戏中体验表达各种情感，感受活动的乐趣。
（运用Flash动画，让幼儿在《大转盘》的游戏中体验表达各种情感，感受活动的乐趣。）
四、自制表情历险图
1、教师介绍要求
（1）看历险图里有什么困难？
（2）面对这些困难的表情会有什么样的变化？
（3）为你的历险图编一个好听的故事。。
2、幼儿制作，教师巡回指导。
（通过自己动手操作提高幼儿对情感的认识，同时运用自制历险图的环节营造游戏的氛围，让幼儿在玩中体验、表达各种情感。）
五、结束活动
协助幼儿展示、介绍自己的作品。
教学反思
每一次的问题设计都是在慢慢引导幼儿感受表情的趣味性以及表情的多样性,并请幼儿运用到实际的生活情境中,懂得自己在生活中可以适当运用表情来表达自己的情感。因为在实际的生活教学中我们发现中班的孩子对都有着或多或少的了解，同时对也充满着好奇。表情既动态又夸张可爱，非常迎合小朋友的口味。我们采用的游戏的方式又是幼儿能够接受以及喜欢的,在游戏中体验、表达各种情感，感受活动的乐趣,调动小朋友原有的生活经验，从而引发他们体验、表达各种情感。
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