小学音乐优秀课件一等奖5篇 .pdfVIP

小学音乐优秀课件篇5

教学目标：

1、了解藏族的风俗民情，并学会演唱《多快乐呀、多幸福》这首歌曲；

2、参与歌词创编，让学生感受音乐的无限魅力；

3、积极学习简单的藏族舞蹈动作，参与歌表演，在唱唱跳跳中体验藏族儿

童载歌载舞的快乐。

教学重点：

1、了解、体验和感受藏族风俗民情；

2、参与创编歌词的活动，并能积极参与歌曲《多快乐呀，多幸福》的表演。

教学难点：

1、歌曲中强弱部分的处理

2、感受藏族的风俗民情

教学准备：

课件、钢琴、碰铃、沙锤、串铃等。

教学过程：

一、律动：

（1）《我的朋友就是你》（进教室）

（2）《祖国，祖国，我们爱你》（动作、器乐）

二、新授内容：

1、导入：

师：看到小朋友们这么开心，这么幸福的笑容，徐老师突然想到另外一个地

方，也有一群幸福的小孩，听，他们现在正高兴地歌唱呢！

听（播放课件《多么快乐呀，多么幸福》（师舞蹈）

2、介绍西藏

师：小朋友们能够听出，这群快乐的小孩，是来自什么地方的吗？生：……

师：真棒。藏族是我国的少数民族的一员，藏族人民热情好客，对外来的朋

友都会献上哈达表示欢迎。藏族人民能歌善舞。藏族的服饰色彩鲜艳，饰品多样，

非常漂亮。藏族有非常出名的珠穆朗玛峰，海拔很高，大约有8848千米，据说

那里是隔天很近的地方。藏族人民居住在海拔很高的高原上。那里的人们勇敢坚

强，也非常朴实。藏族人民信仰佛教，修建了很多寺庙。在平日的活动中，藏族

人民善于赛马，所以他们非常的快乐。

师：今天，徐老师就带小朋友们一起来学习一首藏族的歌曲《多快乐呀，多

幸福》，让我们一起来听一听。

3、学唱

（1）听（切换ALT+TAB）

（2）读歌词{师：你们能跟着徐老师把歌词读一读吗？}

师：小朋友们有没有发现，歌词中出现了一个很特别的词？

生：……

师：对了，“查拉羊卓拉”是表示很高兴、很快乐、很幸福的意思。

（3）节奏练习

师：现在徐老师要来考考大家，我来做一个拍手跺脚的练习，你们来模仿我。

小学音乐优秀课件篇6

【活动设计】

游戏是孩子们最喜欢的活动。音乐《高人和矮人》旋律轻快动听，高低音区

别明显。于是我根据孩子们的兴趣特点设计了小班音乐游戏《高人和矮人》。《纲

要》中指出：让幼儿喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。活

动中我以故事引出，以在高矮王国玩的情景贯穿，并让幼儿选择自己喜欢的角色

进行音乐游戏，体验音乐游戏带来的快乐。

【活动目标】

1、感知音的高低，能根据音的高低不同做相应的动作。

2、能按节拍模仿高人、矮人散步的样子，体验音乐游戏的快乐。

【活动重点】

感知和区分音的高和低。

【活动难点】

根据音的高低大胆表现高人与矮人走路的样子。

【活动准备】

经验准备：幼儿已学会蹲步走;会做《木头人》的游戏。

材料准备：《高人和矮人》音乐，图片，草地，高、矮两扇门，黑白袜子人

手一只。

【活动过程】

一、去高矮王国玩。

1、幼儿听音乐进场。

2、选择一扇自己喜欢的门进入。

二、情景表演：高人矮人去散步。

1、故事引出：高人和矮人是一对好朋友。有一天，他们要去草地上散步，

请你听一听哪段是高人走路的音乐，哪段是矮人走路的.音乐?

2、欣赏音乐《高人和矮人》，出示图谱。

3、提问：哪段是高人散步的音乐，哪段是矮人散步的音乐?

4、分段学一学高人和矮人散步走路的样子。

5、听音乐自由表演。

6、提升要求再次游戏。

三、游戏：高士兵和矮士兵。

1、讲述音乐故事：听说高人国和矮人国要招士兵，请你们来做士兵。高人

国的士兵戴上白色的袜子，矮人国的士兵戴上黑色的袜子。

2、讲解游戏规则：先选择自己喜欢的角色，然后听清楚音乐，高人的音乐，

高士兵出来巡视，矮士兵蹲着不动;当矮人的音乐响起，矮士兵出来巡视，高士

兵站着不动。

3、根据音乐角色进行游戏。

4、教师小结，提升要求。

5、可交换角色再次游戏。

四、游戏结束