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铁《道工程制图》课程标准

1.课程说明

(1)课程性质：本门课程是高速铁道工程技术专业的基础课程，

是专业必修课程

(2)课程任务：主要针对高速铁路施工技术工程相关岗位开设，

主要任务是培养学生在高速铁路基建施工及运营管理相关岗位的技

术要求能力，要求学生掌握正确识读、绘制、运用工程图方面的基本

技能

(3)课程衔接：在课程设置上，本课程为前导课程，作为工程

技术的基础课程，后续课程几乎涵盖所有专业课程，包括铁路施工管

理与组织、铁路工程招投标、铁路工程监理、铁道工程测量、CAD制

图软件等课程

2.学习目标

本课程是高职高专高速铁道工程技术专业实践性很强的一门专

业基础课程，学习目标是引导学生掌握工程制图的基本知识、基本理

论和基本方法的基础上，培养学生运用现行铁路工程制图标准，识读

与绘制工程图样的能力，并培养学生科学的识读思维方法和灵活的应

用意识，从而为后续专业课程学习中所涉及的专业工程图样，做好前

期准备

本课程充分考虑了高等职业教育教学特点，以基本概念为基础、

强化实践应用为重点，使学生能够获得职业技术所需的最基本、最适

用的理论知识，再通过同步的习题训练，习题的课中、课后针对性辅

导，使学生真正理解所学知识在较熟练的掌握基础知识后，进一步

重点培养学生专业实践的适应能力和应变能力

本课程在专业中具有承上启下、举足轻重的地位，而且本课程知

识必须在后续专业课的学习中得到进一步的巩固、深化和拓展，才能

为实现与高铁工程测量、施工、质检、安检和管理等职业岗位的对接，

奠定扎实的专业基础

3.课程设计

（1）以学会项目下的“工作任务”作为课程的培养目标

依据“高速铁路工程技术专业工作任务与职业能力分析表”中应

完成的工作项目，分析其对本课程的要求，经分析、归纳、整合、分

解，将课程内容重构成若干学习情境即（项目），让学生在完成具体项

目的过程中完成其相应的工作任务，并构建相关理论知识，发展职业

能力

2（）按完成工作任务所需的知识、技能组织课程的内容

变学科型课程体系为任务引领、实践导向型课程体系将过去以

知识传授为主要特征的传统学科课程模式，转变为以学生为主，教师

为辅的中心组织课程内容，突出对学生学习自主性和职业能力的训练

3（）以掌握识绘工程图样的技能，由单一到综合、由简单到复杂

循序递进的过程，来创建“学习情境”及其任务，并安排课程的教学

顺序。

变书本知识的传授为动手能力的培养，以“学习情境”为主线，

创工作情境，工作任务穿插情境教学全过程，将图示方法、制图标

准和制图技能有机结合，培养学生的实践动手能力。

4（）打破传统教学模式，构建学生为“主体”的教学模式，提升

技能培养的主体地位。

变知识学科本位为职业能力本位，从“任务与职业能力”分析出

发，定课程能力培养目标，采用“项目教学法”组织课程教学，突

出对学生职业能力的培养。

5（）教学效果评价采取过程评价与结果评价相结合的方式，通过

理论与实践相结合，重点评价学生的职业能力。

项目一：制图基本知识

1.参考学时：4学时。

2.学习目标

能熟练掌握制图基本知识。

会正确选择使用制图工具和用品。

能正确规范地使用几何作图标准。

3.工作任务

用所学知识正确选择绘制标准图幅。

模块一制图工具及用品

参考学时1

掌握制图工具及用品的种类及作用

学习目标

掌握工具及用品的正确使用方法

工作任务选择适合不同施工图的绘制工具及用品

相关实践知识购买相关工具及用品

直线及多边形的正确画法

工作任务圆形、椭圆形及弧线的正确画法

平面图形的画法及修正方法

确定几何画法的主要内容

相关实践知识