吉林市重点中学2025年高三年级学情检测试题生物试题含解析.docVIP

吉林市重点中学2025年高三年级学情检测试题生物试题

注意事项

1．考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回．

2．答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用0．5毫米黑色墨水的签字笔填写在试卷及答题卡的规定位置．

3．请认真核对监考员在答题卡上所粘贴的条形码上的姓名、准考证号与本人是否相符．

4．作答选择题，必须用2B铅笔将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑；如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他答案．作答非选择题，必须用05毫米黑色墨水的签字笔在答题卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律无效．

5．如需作图，须用2B铅笔绘、写清楚，线条、符号等须加黑、加粗．

一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)

1．人类利用微生物发酵制作果酒、果醋的历史源远流长。下列关于果酒、果醋制作原理的叙述正确的是（）

A．在葡萄酒自然发酵的过程中，起主要作用的是野生型酵母菌

B．变酸的酒表面的菌膜是酵母菌在液面大量繁殖形成的

C．在缺氧、呈酸性的发酵液中，醋酸菌能大量生长繁殖

D．在酸性条件下，溴麝香草酚蓝水溶液与酒精反应呈现灰绿色

2．下图为人体某结构部分细胞的生命历程，有关叙述正确的是()。

A．3和6过程中因基因选择性表达而有新蛋白质合成

B．4过程的细胞内染色质收缩但不影响DNA复制和转录

C．5过程的细胞不会发生细胞凋亡且细胞周期会延长

D．6过程不包括细胞免疫过程中靶细胞的裂解清除

3．科学研究发现有些人可能具有抵抗HIV侵染的能力，原因是其细胞中含有HLAB57基因，能使身体内产生更多功能强大的某种免疫细胞，该种免疫细胞能产生大量可束缚HIV的蛋白质。下列有关人体免疫调节的说法比较合理的是（）

A．被HIV感染的人就是HIV患者

B．机体只能依赖浆细胞产生的抗体消灭HIV

C．艾滋病病人的直接死因是B细胞被攻击受损

D．含有HLAB57基因的某些细胞可能具有识别HIV的能力

4．矮壮素是一种植物生长调节剂，促进植株的生殖生长（花、果实和种子的生长），抑制植株的营养生长（根、茎和叶的生长），使植株矮壮并抗倒伏。下列有关叙述正确的是（）

A．矮壮素与赤霉素表现为协同作用

B．矮壮素处理马铃薯可使其块茎减小，降低产量

C．矮壮素通过调控基因的表达调节植物的生长发育

D．矮壮素进入靶细胞中参与细胞内多种生命活动

5．研究发现，在动作电位形成过程中，电压门控Na+通道和电压门控K+通道的开放或关闭依赖特定的膜电位，其中电压门控K+通道的开放或关闭还与时间有关，对膜电压的响应具有延迟性；当神经纤维某一部位受到一定刺激时，该部位膜电位出现变化到超过阈电位时，会引起相关电压门控离子通道的开放，从而形成动作电位。随着相关离子通道的开放或关闭恢复到静息电位，该过程中膜电位的变化和相关离子通道通透性的变化如图所示。下列说法错误的是（）

A．动作电位是由于足够强度的刺激引起了膜电位的变化，导致电压门控Na+通道开放，Na+大量涌入细胞内而形成的

B．c点膜内外两侧Na+浓度相等；而d点的膜内侧Na+浓度已高于外侧

C．d点不能维持较长时间是因为此时的膜电位导致电压门控Na+通道快速关闭，电压门控K+通道大量开放

D．K+通道和钠钾泵参与了曲线cf段静息电位的恢复过程

6．已知赤霉素（GA）能调节α-淀粉酶基因的表达。研究人员用GA处理大麦糊粉层细胞并检测发现细胞中SLN1蛋白在5min后开始减少，而GAMYB基因和α-淀粉酶基因的mRNA则分别在1h和3h后开始增加。据此，为进一步确定SLN1基因、GAMYB基因在GA调节α-淀粉酶基因表达过程中是否发挥作用及相互关系，研究人员用GA处理相应的大麦糊粉层细胞材料后，检测SLN1基因、CAMYB基因、α-淀粉酶基因的mRNA含量变化。则实验中不需要的材料是（）

A．仅敲除SLN1基因的大麦糊粉层细胞

B．仅敲除GAMYB基因的大麦糊粉层细胞

C．敲除SLN1基因和CAMYB基因的大麦糊粉层细胞

D．敲除SLN1基因、GAMYB基因和α-淀粉酶基因的大麦糊粉层细胞

7．广东地区高发的β地中海贫血症属于常染色体遗传病。研究发现，由正常基因A突变成致病基因a，患者的β珠蛋白（血红蛋白的组成部分）合成受阻，原因如图所示（AUG、UAG分别为起始和终止密码子）。以下叙述不正确的是（）

A．β地中海贫血症是β珠蛋白第39位氨基酸的编码序列发生了基因突变所致

B．该病体现了基因通过控制蛋白质的合成间接控制生物体的性状

C．若异常mRNA进行翻译产生了异常β珠蛋白，与正常β珠蛋白相比，则该异常蛋白肽链更短

D．正常基因A发生了碱基对的替换，改变了DNA碱基对内的氢键数，突变成β地中海贫血症基因a

8．（10分）酿脓链球菌侵入人体后，通过刺激人体产生相应抗体，可以