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(新教材）统编人教版高中生物必修1第二章第2节《细胞中的无机

物》优质说课稿

今天我说课的内容是部编人教版（新教材）高中生物必修1第二

章第2节《细胞中的无机物》。第二章属于模块1“分子与细胞”的

内容。研究组成细胞的分子，实际上就是在探寻生命的物质基础，帮

助我们建立科学的生命观。阐明生命现象的规律，必须建立在阐明生

物大分子结构的基础上。通过第二章学习，学生将在微观层面上，更

深入地理解生命的本质。有助于学生科学自然观的形成；有助于从生

命观念、科学思维、科学探究、社会责任4个方面培养学生生物学科

核心素养。本章共有五节，本课是第二节，主要讲述细胞中的无机物，

本节选取了细胞生物学方面最基本的知识，是学习其他章节的基础，

也承载着实现本章教学目标的任务。为了更好地教学，下面我将从课

程标准、教材分析、教学目的和核心素养、教学重难点、学情分析、

教学准备、教学方法、教学过程等方面进行说课。

一、说课程标准。

普通高中生物课程标准（2017版2020年修订）：【内容要求】“1.1.2

指出水大约占细胞重量的2/3，以自由水和结合水的形式存在，赋予

了细胞许多特性，在生命活动中具有重要作用。1.1.3举例说出无机

盐在细胞内含量虽少，但与生命活动密切相关。”

二、说教材。

本课是人教版高中生物必修1第二章《组成细胞的分子》第二节内容。

“细胞中的无机物”是高中生物必修课程中的核心内容之一，是高中

一年级学习的重点内容，属于必修模块一的组成部分。细胞组成知识

是生物学方面最基本的知识，是学习其他模块和章节的基础。本课以

问题探讨导入，先通过文字叙述介绍了细胞中的水，主要讲了两个问

题，即水在细胞中以什么形式存在，具有哪些重要作用。接着阐述了

组成细胞的无机盐，重点阐述了为什么细胞中的无机盐含量很少，作

用却很重要。通过本节课内容的学习，学生不仅需要将以前所学的知

识由点构成线合理关联起来，更需要在掌握的事实性知识的基础上开

始建构并逐步形成基本的科学自然观。

三、说教学目标和核心素养。

（一）教学目标

1.说出水在细胞中的存在形式和作用，认同其在生命活动中具有重要

作用。

2.举例说出无机盐在细胞中的存在形式和主要作用。

（二）核心素养

【生命观念】通过学习细胞中水和无机盐存在形式及作用的知识，学

生应该在较好地理解细胞学概念的基础上形成生命观念；能够用生命

观念认识生命现象，形成科学的自然观和世界观，并以此指导探究生

命活动规律，解决实际问题。

【科学思维】通过用比较、归纳等方法，探究组成细胞的水和元机盐，

学生在学习过程中逐步发展基于生物学事实和证据运用归纳与概括

等方法的科学思维，探讨、阐释生命现象及规律。

【科学探究】通过学习本课，学生在探究过程中，逐步增强对自然现

象的好奇心和求知欲，掌握科学探究的基本思路和方法，提高实践能

力；在探究中，乐于并善于团队合作，勇于创新。

【社会责任】通过学习本课，学生能以形成造福人类的态度和价值观，

积极运用细胞学的知识和方法，关注社会议题，参与讨论并作出理性

解释；结合本地资源开展科学实践，尝试解决现实生活问题。

四、说教学重难点。

1.教学重点

水和无机盐在细胞中的作用。

2.教学难点

（1）结合水的概念。

（2）无机盐的作用。

五、说学情。

学生已经学习了细胞中的元素和化合物知识，本节要在这些知识的基

础上进一步加深学习细胞的组成知识。在教学过程中考虑新旧知识的

相互衔接，注意充分发挥理论知识对细胞知识的指导作用。学习相关

内容时应用理论知识加以解释，应用的过程也是进一步加深理解这些

理论的过程。通过介绍一些生活中的应用，进一步加深学生对这些知

识的理解。

六、说教学方法：启发式、自主探究式、问题诱导法

七、说教学准备：图表、课件等。

八、说教学过程。

我的教学过程分为以下几个环节：

环节一：导入新课。

1.师出示《运动员饮料的化学成分表》，提出问题，生探讨：

右侧是某种运动员饮料的化学成分表。请回忆初中所学知识，结合此

表讨论以下问题。

①喝饮料主要是给身体补充水。水在细胞中起什么作用?②表中哪些

成分属于无机盐?为什么要在运动员喝的饮料中添加无机盐?无机盐

在细胞的生活中起什么作用?

2.今天我们就来探究这个问题。

环节二：讲授新课。

（一）细胞中的水

1.探究一：水对细胞的作用

（1）生阅读教材第一部分内容，思考探究问题：

①生物体的含水量随着生物种类的不同有所差别，一般为多少？

②