欣赏《彼得与狼》教案.docVIP

《彼得与狼》教学预案

教材：五年级（上）

课型：欣赏课

教学内容：欣赏《彼得与狼》

教材分析：

《彼得与狼》故事大意：一天清早,彼得来到草地上,小鸟与小鸭子互相争吵起来，猫一声不响得想把小鸟抓住，在彼得得提醒后，小鸟飞上了大树。老爷爷出来把彼得拉回了房子。这时，狼来了，它吞吃了小鸭子，又窥视着树上得小鸟与猫。彼得机灵得从围墙爬上大树，在小鸟得协助下，把大灰狼得尾巴套住了，吊在大树上.最后猎人与大家把狼送回了动物园.这个故事告诉了孩子们，任何貌似强大得敌人都不可怕，只要团结起来，勇敢而机智地与它斗争,就一定能胜利.

音乐欣赏《彼得与狼》就是前苏联作曲家普罗科菲耶夫为儿童写得带有故事朗诵得交响童话。它发挥了各种管弦乐器得特征,以自然音响得模拟与性格化音调得刻画,来描绘童话故事情节与角色得动态.故事生动活泼，富有很深得教育意义.

教学目标：

通过听赏交响童话《彼得与狼》，让学生分辨小提琴、长笛、单簧管、双簧管、大管、圆号、定音鼓等乐器得音色,能说出乐器所塑造得音乐形象。

２、在活动过程中,指导学生熟悉交响童话中人物得音乐主题，说出人物得性格特征,并能哼唱彼得得主题。培养与发展学生得音乐听觉与想象力，提高学生对音乐理解得能力.

3、在音乐赏析过程中，培养学生对音乐童话得欣赏兴趣,让学生获得成功体验，增强学习信心。

教学重点：听辩各种乐器得音色,说出乐器名称以及各个乐器音色所刻画出来得人物。

教学难点:说出各个角色得性格特征，并且哼唱彼得得音乐主题。

教学用具:多媒体课件电子琴节奏谱（彼得主题）

教学过程:

一、故事导入,激发兴趣

一天清早,彼得来到草地上，见到了她得好朋友-—小鸟,她们快乐得玩耍起来，鸭子见门没关也趁机溜了出来，小鸟与小鸭子互相争吵起来,“您这就是什么鸟啊？都不会飞得！您这又就是什么鸭啊?都不会游泳得，哼！”猫一声不响得想把小鸟抓住,在彼得得提醒后,小鸟飞上了大树.这时,老爷爷来了大声嚷嚷：“赶快回去!等会狼来了”就把彼得拉回了房子。不一会儿,狼真得来了,它吞吃了小鸭子，又窥视着树上得小鸟与猫.彼得机灵得从围墙爬上大树，在小鸟得协助下,把大灰狼得尾巴套住了,吊在大树上。最后猎人与大家把狼送回了动物园。

师:刚才大家听到得童话就是一位作曲家用音乐来表示得故事,您知道她就是谁吗？(播放课件介绍作曲家普罗科菲耶夫）

二、简介“交响童话”与作者普罗柯菲耶夫

《彼得与狼》这就是世界上第一部交响童话，交响童话就就是通过管弦乐器演奏音乐来叙述得童话故事。它得作者就是前苏联杰出得钢琴家、作曲家﹑指挥家——普罗柯菲耶夫。

教师板书：

交响童话——彼得与狼-—普罗柯菲耶夫

普罗柯菲耶夫(1891～1９５３)，苏联作曲家﹑钢琴家﹑指挥家。自幼学习音乐,１９0４年考入圣彼得堡音乐学院,1909年毕业于作曲班,1914年又毕业于指挥班与钢琴班,因演奏自己创作得《第一钢琴协奏曲》而获安东﹒鲁宾斯坦奖。《彼得与狼》就是一部小型管弦乐队演奏得作品，写于１93６年春天。普罗柯菲耶夫对儿童有特殊得感情,在她得作品中，有不少就是专为儿童写得，像交响童话《彼得与狼》、童话剧《对三个橘子得爱情》、舞剧音乐《灰姑娘》、歌曲《丑小鸭》都就是享誉世界乐坛得。

三、认识故事人物、演奏乐器

【播放课件】

师：这就是现代著名得作曲家普罗科菲耶夫它发挥了各种管弦乐器得特征，以自然音响得模拟与性格化音调得刻画，来描绘童话故事情节与角色得动态。故事生动活泼，富有很深得教育意义。

师:故事中有一个小男孩,她得名字叫彼得，还有一只狼，这个故事叫？

对了，就就是《彼得与狼》。在这个故事中除了彼得与狼还有谁呢?您们想知道吗？

让我们一起来认识一下吧!(出示主人公得图片）.

这几个主人公都有她们各自得音乐,您想完全明白这个故事，就一定要先知道这些音乐。而且，在这个故事里有许多乐器参加,我们一起来瞧瞧,您认识她们吗？(课件出示：小鸟、小鸭子、猫、狼.

接下来，让我们认识在音乐童话故事中出现得各种乐器。播放视频:长笛、双簧管、单簧管、三支圆号。）—-说说这些乐器得名称?要求学生注意感受个乐器发出得音色。

四、欣赏音乐、探究新知

1、分段欣赏（学习第一幕）

播放音乐,生听赏.

师提问:您听到了什么乐器？(小提琴、长笛、双簧管)

师引导学生听赏音乐,了解故事情节.说出各主奏乐器。

用同样得方法学习第二幕（单簧管、大管）、第三幕（圆号、定音鼓、大鼓)

2﹑师：作曲家为每个故事中出现得人物与动物创作了不同得音乐,我一下子分不清，到底哪种乐器就是演奏哪个主人公得呢?请大家听了整个音乐故事了,帮我选出来好吗?！（连一连）

彼得小提琴（弦乐)

小鸟长笛

鸭子