小学道德与法治_认识你,真好教学设计学情分析教材分析课后反思.pdfVIP

《认识你，真好》教学设计

教学目标

1、感受同学之间的情谊，学会表达对同学的欣赏和友爱之情。

2、懂得真正的朋友要真诚相待、相互帮助、共同进步。

教学重难点

学会表达对同学的欣赏和友爱之情；懂得真正的朋友要真诚相待、相互帮助、共同进步。

课前交流：

师：同学们，今天是我们第二次见面，应该是老朋友了，你们还记得怎么称呼我吗？

生：吴老师

师：是的，我是大家的吴老师，老师因为出生在八月十五中秋节的晚上，所以家人给我起名

赏月，是不是很好记？我最喜欢和大家交朋友了，你们想和我成为朋友吗？

生：想

师：好极了，能认识你们，我感到十分幸运。现在离上课还有几分钟的时间，我们来个小游

戏吧！猜个脑筋急转弯怎么样？

PPT:出示题目师生互动

师：好了，同学们，相信你们的聪明智慧已经迫不及待的要展示了，那现在我们来上课吧！

手放好，背挺直，漂亮眼睛看老师。上课！

师生问好。

教学过程

一、创设情境

师：同学们，今天老师为大家带来一首儿歌，想听听吗？

生：想

师：那么让我们跟着音乐动起来吧！

PPT播放视频音乐

师：同学们，你从儿歌中听到了什么？

生：找朋友

生：敬礼

生：问好

生：我们都是好朋友。

师：说的真不错，这是一首表达朋友之间友谊的歌曲，在这个校园里，友谊就想一朵鲜花，

永远向我们绽开笑脸。刚才老师向大家介绍了自己，老师也想认识你们，能不能自我介绍一

下，让老师记住你？

生：我是XX，我今年X岁，我喜欢XX

师：你好，认识你真好

生：我叫XX，我喜欢XX，我的好朋友是XX

师：很高兴认识你

（5-6位同学）

师：看着你们举起的小手，老师真想对你们说：认识你，真好！（板书）

这节课就让我们围”认识你，真好“这个主题来交流，希望大家做个勇敢的孩子，积极大胆

的表达自己的观点。

二、课中体验

活动一：介绍我的好朋友

师：同学们，不知不觉，我们三年级的同学在一起已经相处两年半多了，在这两年半里，我

们一起背着书包走进校园，一起在课上学习，下课我们一起来到操场上玩耍，看，这是老师

捕捉到的一些画面：

PPT：展示图片

师：看了这些照片，是不是让你想起很多事？想起你的朋友了呢？你的朋友都有谁？说出他

们的名字吧！

生：。。。。。。

师：你的朋友真多

生：。。。。。。

师：真羡慕你有这么多的朋友呀

那同学们，你了解你的朋友吗？下面我们就来进行第一个活动：介绍我的好朋友

谁来做第一位小勇士，介绍你的朋友

生：我的朋友是XXX，今年和我一样大，也是十岁，他喜欢画画

师：他的朋友在这吗？是谁？

他介绍的对吗？生：对

师：那还等什么？用一个动作表达你们之间的感情吧！

师：谁还想继续介绍你的好朋友？

生：我的好朋友是XXX,她喜欢唱歌，唱的特别好听。

师：是谁？你们能为大家唱一首吗？

生唱歌

师：真好

（4-5位同学）

师：大家都对朋友这么了解，那你们在一起的时，最大的感受是什么？

生：快乐

生：开心

生：高兴

生：幸福

生：满足

师：是呀，和朋友在一起就是我们最大的快乐。面对朋友，我相信大家不仅感受到了快乐，

肯定也想起了许多难忘得画面，那好朋友之间是怎么样的？大家看：

PPT出示课本三幅插图。

（1）你看到了什么？（篮球场上给同学加油。）

a.运动场上，你作为运动员听到过同学的加油声吗？

b.当你听到同学的加油时，你有什么感受？

生：听到好朋友的加油鼓励，让我浑身充满力量。

师：现在，你想对他们说什么？

生：谢谢我的朋友，你们的鼓励给了我力量。

师：是呀，和好朋友一起分享快乐，是多么幸福的事情！可是有时也会遇到伤心难过的事，

你们看：（课件出示——课本插图二）

（2）班上的同学小红生病了，她的同学是怎么做的？

生1：去关心

生2：去问候

生3：去看望

A.师：假如你是小红，有这么多的同学来看你，你有什么感受？生：我会感觉我的病瞬

间好了呢

生2：我感觉我是世界上最幸福的人了

师：是呀，有朋友的关心是多么得幸福。好朋友的关心问候，真让人感动。可同学之间也还

有这样的小事呢！

（3）（课件出示——课本插图三）放学了，粗心的汪浩忘带水壶了，他的同学跑去送给他。

师：如果你是汪浩，想对这位朋友说什么？

生1：你真是一位乐于助人的同学呀！

生2：你真棒，我要向你学习。

生3：你帮助同学，我想和你成为朋友。

活动二：听听我和朋友的故事

师：有朋友真好啊，大家也一定有许多这样的画面吧？那么就请你