对高中学生的心理健康问题的研究(中小学研究性学习成果) .pdfVIP

中小学研究性学习成果

高中生的心理健康问题

探究高中生的困扰和烦恼

学校：XX中学

年级：高X

班级：XX班

组长：陈X

组员：王X、邓X、周X、刘X

指导教师：黄X

联系方式：XXXXXXXXXX

一.课题背景

高中学生的心理健康不仅关系到孩子们自身的发展，也关系着我们民族和

社会的发展。中学阶段是孩子成长的黄金时期，也是孩子心理健康发展的关键

时期。重视中学生的心理健康，是每个学校教育的一个重要任务。大家发现并

探究中学生的心理健康问题，分其原因，找其对策，最后不仅能使孩子们顺利

地完成学业，同时也能让孩子们对自己的未来有更美好的憧憬，被培养成德、

智、体、美、劳全面发展的新时代好少年。

二.课题目的

科技是第一生产力，生产力三大要素中起决定性作用的因素是人才。真正

的人才除了有渊博的理论知识外，首先他的心理是肯定要健康。

处于成长中的中学孩子，他们的困惑与烦恼有很多，生活上、学习上都存

在着自己无法解决，又不想告诉身边人的烦恼与困惑。因此，研究并帮助中学

孩子解决困惑与烦恼，让孩子健康成长扫除障碍是我们做教育的人的使命。

通过研究《高中生的困惑与烦恼》，我们不但可以了解并帮助他们解决心

理上的问题，同时可以让孩子们在德智体美劳等方面都得到发展。

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三.课题意义

（1）有利于把孩子培养成为身心健康的新时代好少年；

（2）有利于孩子在中学成长过程中与父母、老师和同学建立良好的关系，

并能在和谐的氛围中顺利完成高中的学业；

（3）有利于呼吁家庭、学校、社会都重视孩子的心理健康问题，都能为解

决孩子的心理问题群策群力，为孩子的健康成长创造美好的环境。

四.研究的具体内容

（1）学习问题是中学孩子心理困惑和烦恼的第一大问题；（2）与父母交

流勾通问题是影响中学孩子心理困惑和烦恼的第二大问题；（3）早恋问题是中

学生心理困惑和烦恼中较为普遍严重的问题。

五.研究过程中的调查报告

为了掌握真实的第一手资料，使本课题研究更具有真实性和科学性。我带领以

陈吉祥为小组长的几位对高X年级X班55名孩子进行了调查问卷。

附：1、XX中学20XX年下学期高X心理健康调查问卷

2、关于高X班邓X、廖X同学的个例调查报告

六.对问卷调查结果及其分析

“学习无目标，为人处事以自我为中心，自卑又自负的矛盾体。”“中学

生的心理困惑太多太多，尽管他们有非常优越的学习和生活环境，但如果没有

人为他们疏通心结，给他们排忧解难，他们永远都得不到快乐。”

中学生的困惑，主要出自三个因素：

1）成绩因素

从调查结果我们了解到高中孩子普遍表现为学习动力不足的困扰占有

65％；学习兴趣不浓，学习负担过重，是高中学生学习困扰的原因；没有适合

的学习方法进行学习的同学占了35％；教师对学生应起的引导作用也没有发挥

作用。这些原因使得高中孩子们的成绩有一个好大的落差，让部分不能及时调

整的孩子对学习的兴趣越来越差，甚至失去高中学习的目标和人生目标。“我

看到我的成绩，就觉得自己就是个笨蛋！”“我初中的成绩一直排前，一到高

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中成绩不行了，学起没劲，高中我过得好郁闷！”高中孩子进高中后面对学习

上的困难，便开始低估自己的能力，产生的自卑心理越来越浓。

2）家庭因素

“人比人，气死人”，家长们都喜欢把自己的孩子跟别人家的孩子比，如

果自家的孩子学习成绩好，觉得自己脸上很有光彩，如果自家的孩子成绩不如

别人，那孩子就惨了，孩子上小学初中时可能经常会被家长骂为笨蛋或打一

顿，到了高中后，一般家长不再正面打骂孩子了，当着孩子的面经常唉声叹

气，或摆脸色给孩子看，在孩子身上弄这些冷暴力。让孩子周末回家吃个饭也

战战兢兢，时间一长，孩子就觉得与父母有代沟，没有共同语言，冷战就这样

产生了，之后孩子从内心里不愿意跟父母勾通交流，遇事只能放在肚子里，慢

慢变成“闷葫芦”型孩子。“不在沉默中暴发，必在沉默中灭亡”，抑郁型孩

子心理是不健康的，不知道哪天就会有令人可怕的事情发生。可我们的家长却

不去分析成因，只顾一味地埋怨孩子没有人情味、不知道感恩。

3）生理因素

孩子