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高一语文下学期工作计划（7篇）

高一语文下学期工作计划

高一语文下学期工作计划（精选7篇）

高一语文下学期工作计划篇1

一、本学期的主要任务

1.完成本期教本和读本的教学任务;

2.加强基础练习，落实单元训练，努力提高学生考试成绩;

3.加强备课工作，通过集体备课促进青年教师的培养;

二教育教学指导思想

1.结合《普通高中语文课程标准》的学习，再语文教学中有步骤地落

实我校语文组的民主的、开放的和人文化的语文教育理念;

2.推广我们使用新教材的过程中已经获得的经验，继续发现新问题，

探索新教法，把课堂的研究性阅读推向深入，争取形成一套与新课标配套

的新课型并加以完善。

三教学工作

(一)必修课

1.教本

(1)必修课教本的处理，依据合理有利的原则、单元组织的原则、集

体备课的原则、改革创新的原则，按时完成。

(2)教学内容的组织：

A.前半期完成一、二、五单元，后半期完成三、四、六单元。每个单

元都安排中心发言人;每个中心发言人都承担一堂转转课“”。

B.按照单元教学要求，在教学中要突出各种文体的特点，引导学生掌

握相关知识要点，并引导学生模仿和创作。单元内部的各篇文章可以联系

起来，进行比较阅读研究，从而深化对文章和单元要点的把握。每个单元

的教学完成之后，组织并指导学生完成单元小结。

C.要提倡“自主、探究、合作”的学习方式。要有计划地引导学生自

学，引导他们自主钻研课文，自奋其力，自力得知;要突出研究性学习特

点，拓展课堂内容，深化课文理解;要组织合作学习小组，鼓励学生相互

切磋，相互讨论。

(3)教材的备课

我们坚持每周星期四集体备课。每个单元的中心发言人，要详细解说

本单元的重点、难点、疑点，要提出教材处理意见。要全备课组在听取这

些意见后要各抒己见，细致讨论，最终达成共识。

2.读本

根据教本与读本相结合的原则，做如下安排：

(1)课本、读本衔接。

教本(单元)读本(课文番号)

第一单元18(小说)

第二单元920(杂文)

第三单元2131(说明文)

第四单元3244(文艺论文和文化杂论)

第五单元4555(古文1)

第六单元5665(古文2)

名著与文化素养：6668;

语言运用、阅读和写作：6979

(2)读本纳入备课方案。

单元备课，不仅备教本，也备读本，对两者教学的重点难点、方式方

法，都做通盘考虑。

(3)读本课文处理方法

以读“”为主，教师组织学生阅读和讨论交流。要在读本的阅读中体现

学生的主体性;

以写促读，布置读书笔记的写作练习，促进学生对读本的阅读理解;

读本的名著导读“”部分，结合研究性阅读“”实施;

在练习、检测时以读本为材料，促进学生的读本学习。

(二)作文教学

1.依据教材编写体例，完成教本上的“口语交际与写作实践”训练。

2.写作练习分步骤进行达标训练，要求学生逐渐达标，形成基本的

语言修辞意识。

3.提高学生考场作文的完成速度，在40分钟内能根据要求写出700

字左右的文章。

4.调动学生参与作文批改与点评，提高批改实效。

5.作文教学重讲评，通过讲评明得失，知方法。要引导学生自批自

改。

6.鼓励学生写作文后记，做自我总结。

7.本期拟做大作文8次，练笔10次。

(三)单元检测

本期安排4个单元检测。命题分工如下：

1.第五单元检测题命题人：游俊松

2.第一单元和第二单元命题人：罗晓晖

3.第六单元命题人：汪晓丹

4.第三单元和第四单元命题人：邓惠鑫

(四)课时进度

1.全期21周。按授课18周(除放假和检测考试时间)每周5课时计，

全期共90课时(预计)。单元检测4个，安排5课时。

2.具体安排

教本：8课时6单