人教统编版语文二年级上册《12 坐井观天》教学课件小学公开课.pptx

12

语文二年级上册

坐井观天

观就是“看”的意思。

寓言故事：就是有明显教育意义的故事。它一

般比较简短，常常运用借喻手法，使富有教训意义的主题或深刻的道理在简单的故事中体现。例如：《揠苗助长》《自相矛盾》《郑人买履》《守株待兔》

《刻舟求剑》《画蛇添足》等。

第一课时▶

1.自由朗读课文，读准字音，读通句子。

2.给每个自然段写上序号。

喝水要用口喝字口字旁

hē

喝

ha

哪

学认

yán

沿

nòng

弄

dá

答

cuò

错

huà

话

tái

抬

kě

渴

jì

际

字

水

水

点

要

三

需

字

渴

渴

干

识字游戏

想一想，说一说：

故事的主要人物是谁?它们在争论什么?

课文讲述了青蛙和小鸟争论天有多大的故事。

学习第1自然段

青蛙坐在井里。小鸟飞来，落在井沿上。

碗沿河沿

朗读课文2-7自然段，用“55

画出青蛙说的话，用“”画出小鸟说的话。

刀

公5

青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀?”

小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百多里口渴了，下来找点儿水喝。”

第一次对话(2-3自然段)

nǎr

小鸟飞累了，也说明小鸟飞了很远，暗示天很大。

飞了很远，侧面

说明天很大。

拓展想象

小鸟飞过了高山，飞过了草原飞过了城市，飞了一百多里，口渴了，下来找点儿水喝。

5

学写字

an

观个

渴

喝

左窄右宽

横折弯没有钩，与“几”不同。

重难字书写指导

井沿(yányàn)回答(dādá)错误(cuòchuò)说话(hyàhuā)

抬头(táitāi)边际(jījì)

给下列红色字选择正确的读音。

这节课我们学会了生字生词，了解了

《坐井观天》这则寓言故事的主人公是青蛙和小鸟，清楚了这篇故事主要描写了青蛙和小鸟争论天有多大的事。

1.同桌之间分角色朗读三组对话。

2.积累一些其他的寓言故事。

青蛙和小鸟是因为天有多大_争论。

一共有三组对话。我们这节课继续学习对话内容。

第二课时▶

·。小鸟说：“你弄错了。天无边无际，大得很哪!”

没有靠边的或分界的地方。

吹牛、不实在的话。

青蛙说：“朋友，别说大语了!天不过井口那么

大，还用飞那么远吗?”na

互动课堂第二次对话(4-5自然段)

青蛙和小鸟因为天多大而发生争论。

说一说：它们分别是什么观点?

青蛙说：“朋友，别说大话了!天不过井口那么大，还用飞那么远吗?”

小鸟说：“你弄错了。天无边无际，大得很哪!”

天不过井口那么大，还用飞那么远吗?

天不过井口那么大，不用飞那么远。

第一句感情更强烈，更能表现出青蛙对小鸟的怀疑，突出了它的自以为是。

读一读，比较下面的句子。

你弄错了，天无边无际，大得很哪!

你弄错了，天无边无际，很大。

第一句用了感叹的语气，更突出了天的大，表现了小鸟的见多识广。

青蛙坐井观天

就像卷起纸筒看天一样。

青蛙跳出井口，它看到了

青蛙对小鸟说“

小鸟也笑了，说：ℼ

如果青蛙接受了小鸟的劝告，跳出了井口，

它会看到什么,想些什么,说些什么?

O

99

学完本篇寓言故事，你懂得了什么?你想

对井底的青蛙说些什么呢?

这个寓言故事告诉我们，看问题、认识事物，站得要高，这样才能见多识广，看得全面。我们不能像井底的青蛙一样眼界狭窄，

对万千世界认识不足，见识短浅又盲目自大。

学写字

huà

左窄右宽点折对齐

青蛙_井口那么大→目光狭小

小鸟无边无际→看得全面

结构梳理

坐井观天

争论天有多大

本文主要讲述了青蛙整天坐在井底，认

为天只有井口那么大，小鸟飞的地方多，

说奏边无际。故事告诉我们的道理是：认识事物，看待问站得高才能看得全面题，

相传在战国时代宋国，有一天，一个农夫

正在田里耕地，周围有人在打猎。吆喝声四处起伏，受惊的小野兽没命地奔跑。突然，一只兔子，不偏不倚一头撞死在他田边的树根上。

当天，他美美地饱餐了一顿。从此，他便

不再种地。一天到晚，守着那神奇的树根，等着奇迹的出现，最后田里的庄稼都荒了。

守株待兔

青蛙跳出井口，它看到了天空无边无际。

青蛙对小鸟说：“原来天空这么大这么美!。”

小鸟笑着说：“站得高才能看得远。”

想象填空，续写第四次对话。

给家人讲讲《坐井观天》的故事，并谈

谈自己的想法。

谢谢观看

ThankYou