小学科学四上食物消化.pdfVIP

食物的

教学目标：

过程与方法

品尝和“”小馒头，并对小馒头在体内的“旅行”和变化作出假设。

知识与技能

1.了解过程，认识。

2.知道什么样的饮食习惯好。

、态度与价值观

关注饮食卫生，自觉培养健康、科学的饮食习惯。

教学重难点：

1.了解过程，认识。关注饮食卫生，自觉培养健康、科学的饮食习

惯。

2.品尝和“”小馒头，并对小馒头在体内的“旅行”和变化作出假设。关注饮食

卫生，自觉培养健康、科学的饮食习惯。

教学准备：

准备：小馒头，听诊器，有关过程和的投或多课件。

学生准备：小馒头及搜集到的关于良好饮食习惯的谚语。

教学过程：

教学内容活动学生活动预期目标效果分析

引入新课咬一口小馒头，慢慢地尝试咀嚼小馒为新课做准备

咀嚼，仔细地体会它在头，体会其中

嘴里发生的变化的变化

小馒头最终会被我们的学生猜测，讨先让学生假

身体和吸收，那么论设，引起学生

小馒头在我们的身体里

是怎样“旅行”的呢？

你想知道吗？

“”小那我们可以用什么来

馒头在身体“”小馒头呢？设计“”方自行设计、探

里的“旅行”案，并且进行究

小馒头在我们体内要进“”

食物在我们行这么长的“旅行”，它学生通过书本

体内的变化在我们体内是怎样慢慢了解食物在我了解食物在体

变化的呢？P50们体内的变化内的变化，以

及的

养成良好的P51书上有四条关于饮

饮食习惯食习惯的话，你认为这讨论，意

些话说得有道理吗？见拓展：还有什

么样的饮食习

惯好？