2024年小学三年级语文教师德育工作计划标准范本(三篇).pdfVIP

2024年小学三年级语文教师德育工作计划

标准范本

新学期我任教三年级语文,为了圆满完成教学任务,将本学期教学

工作做以下计划。

一.学生情况分析:

本班学生原有的语文基础参差不齐,两极分化严重学生书写乱,学

习习惯差。因此新学期中我要一面加强“双基”训练,一面着重进行阅

读和写作方法的指导;注意培养学生对事物的好奇心和强烈的探究兴趣;

让学生观察周围事物,亲身体验,有所感受,有所发现;使学生有强烈的参

与意识和合作精神,全面提高全体学生的语文素养。

二.教学目标

1.在语文学习过程中,感受生活的丰富多彩,激发学生对生活的热爱;

了解祖国壮丽的山河、富饶的物产,培养热爱祖国、热爱自然的思想感

情;认识中华传统文化的丰厚博大,激发学生民族自豪感;学习革命领

袖、科学家的优秀品质;受到关爱他人、助人为乐的思想品德教育;在发

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展语言能力的同时,启迪学生的思想,培养学生留心观察、善于思考的

能力。

2.认识____个字,会写____个字。累计认识____个字,会写____个

字。

3.会使用字典,学习使用词典,有初步的独立识字能力。开始练习用

钢笔书写正楷字、用毛笔描红。

4.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

5.继续学习默读,学习对课文中不理解的地方提出疑问。

6.学习联系上下文,借助字典、词典和生活积累,理解词句的意思;

初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。

7.初步把握文章的主要内容,初步体会文章表达的思想感情。

8.开始学习略读,粗知文章大意。

9.积累课文中的优美词语、精彩句段。背诵优秀诗文____篇

（段）。练习复述课文。

10.初步培养读书看报的习惯,收藏并与同学交流图书资料。课外阅

读总量不少于____万字。

11.开始练习习作。不拘形式地写出见闻、感受和想象。愿意将自

己的习作读给人听,与他人分享习作的快乐。

12.讲述故事努力做到具体生动,用语言打动他人;讲述见闻努力做

到清楚明白,能说出自己的感受和想法。

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13.结合语文学习,学习观察大自然、观察社会,书面与口头结合表

达自己的观察所得。

上述目标有的是在低年级的基础上的进一步发展。如,低年级要求

“学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文”,而本册的要求是

“用普通话正确、流利、有感情地朗读课文”;低年级提出“结合上下

文,了解词句的意思”,本册在此基础上提出“初步体会课文中关键词

句在表达情意方面的作用”。“借助字典、词典和生活积累,理解词句

的意思。”

作为中年级的起始阶段,有些目标是从本册开始起步的。如,阅读

方面,提出“初步把握文章的主要内容,初步体会文章表达的思想感

情。”“开始学习略读,粗知文章大意。”习作方面,从本册“开始练

习习作。不拘形式地写出见闻、感受和想象”。口语交际方面,“讲述

故事努力做到具体生动,用语言打动他人;讲述见闻努力做到清楚明白,

能说出自己的感受和想法。”教学中,要注意不同目标的起始、达到程

度以及要求上的差异。

三.教学措施

1.识字、写字教学

识字、写字是贯穿整个小学阶段的重要任务。在具体的教学过程

中,引导学生将已经掌握的识字方法迁移到新的识字、写字的学习中,

尊重不同学生不同的学习方式和方法,准许学生在一定的时间以内在识

字数量、识字能力上有差异。本册要求学生认____个字、写____个

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字。要求认识的识字量,这是下限。应该鼓励学生通过其他渠道自主识

字,增加识字量。鼓励同学之间交流识字的方法、经验和感受,一起玩

识字、组词的游戏或共同制作生字、词语卡片,促进学生在合作学习中

分享识字的乐趣。

随着学生识字、写字量的增加,识字的巩固是识字教学的一个重点,

也是经常要做的一项工作。最主要的方法是所学的字让学生多接触、

多见面,特别是在阅读中多见面。根据中年级特点,还可以在小练笔和

习作中,在具体的运用中来巩固,也就是在读写的过程中巩固和运用所

学的字。另外,也可以采取一些归类复习的方法,在适当的时候让学生

做一些归