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2024年小学语文教师个人工作总结范文
本学期,我任教三年级的语文,能认真____教育方针,热爱教育
事业,把教书育人作为自己的天职。自觉遵守《教师法》,结合当前
的社会发展,教育改革的形势以及学生的实际,努力提高自己的教
研、教育、教学的.能力。我任教的班级教学质量也能达到学校制定的
成绩指标。现在将我的工作总结汇报如下:
一、爱岗敬业,尽职尽责
在教学工作岗位上,我认真执行教师的职业道德。爱岗敬业,热
爱学生,服从学校领导的工作安排,一切从集体利益出发,为搞好教
育教学工作尽职尽责,坚守岗位。做到坚持早到学校,不迟到,不早
退,不缺课,不无故请假,认真执行学校的作息制度和各项规章制
度。
二、与学生和睦相处,做学生的知心朋友
要使自己的教学取得好成绩,就必须要想方设法使学生喜欢自
己,亲近自己。所以教师和学生在人格上是完全平等的,师爱是一种
无私的爱,爱得深沉,持久,学生对老师的爱往往刻苦铭心,终身难
忘。我在实践中找到了"对症下药"的良方,就是:管理好班级学
生,要学生都喜欢自己,首先是深入实际,从每个学生入手,一有空
我就常到班上去,除了尽快地认识学生的名字,避免弄错学生的现象
之外,更重要的是通过与学生的交流中了解每一位学生的实际情况。
如他们的兴趣、性格、学习情况、家庭情况等,同时知道了哪些学生
的性格是内向的,哪些学生的个性是好动、顽皮的。从中找到制订帮
助学生上进的方法,做到有法可依。确实,沟通与交流成了师生之间
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的一条重要桥梁。由于我常与学生促膝谈心,和睦相处,逐渐地我与
学生的关系更为密切,从中也物色了一些得力的助手协助我顺利地开
展教学工作。
三、自订学习的奋斗目标,制订好工作计划,增强学习信心
学生的学习成绩相差悬殊,统一标准,统一要求是不可能的,老
师靠硬手段去压更是不行。怎么办好呢?我一改以往的教育方式,采
取发挥学生的主体作用,让学生自我管理,自我约束,由家长协助监
督。让学生自己订出每一单元测试的目标成绩,每个人都以第一单元
测试成绩为基础标准。指导学生订目标成绩时要结合自己的实际,订
出的目标成绩要明确,要紧紧围绕自己的目标成绩去学习。每次订出
的目标成绩都先由家长过目、签名。每次实现了目标成绩都在班上给
予表扬、鼓励,并向家长报喜。不能实现目标成绩的则鼓励他继续努
力,直到达标为止。在实施学习目标时,我还采用了"一帮一"的方
法,以优带差,营造一种互相学习,互帮互助,你追我赶的优良学
风。诱导他们明确学习目的,明白个人成绩关乎到整个班集体的荣
誉,能否取得先进班,班级的学习成绩是最重要的。因而我通过各种
途径,鼓励学生为班集体的荣誉而共同努力,为实现自己的目标成绩
而奋斗。通过这一活动的开展,学生之间的竞争意识强了,学习成绩
也提高了,学习成绩终于能达到学校的成绩指标。
四、家访工作
我深深地体会到:学生取得好的成绩,除了他自身的努力,老师
的教导外,也离不开家庭的教育。
2024年小学语文教师个人工作总结范文(二)
第2页共6页
2024年是我作为小学语文教师的一年,回顾这一年的工作,我深
感收获满满,也遇到了一些挑战。在这篇个人工作总结中,我将对自
己在教学、师德、专业发展等方面的表现进行回顾,并提出提升和改
进的方案。
一、教学工作总结
在教学方面,我注重培养学生的阅读兴趣和写作能力。通过精选
优质的文学作品,我帮助学生增强了对文字的理解和感受能力,培养
了他们的文学素养。同时,我注重启发学生的思维,让他们通过思考
和讨论来理解和解决问题。在写作方面,我注重培养学生的表达能力
和写作技巧,通过学生的作文展示和评价,我发现学生在这方面有了
很大的进步。
然而,我也意识到自己在教学中仍存在的不足之处。有时候,我
对学生的差异化教学不够充分,没有给予较弱的学生更多的关注和指
导;在布置作业时,我发现有些作业的设计还不够具有挑战性,没有
使学生充分发挥他们的创造力和思考能力。因此,在今后的工作中,
我将更加注重学生的个性化发展,关注每个学生的学习差异,提供更
加精准的帮助和指导;同时,我也将加强作业设计,使学生在完成作
业中得到更好的锻炼和提高。
二、师德师风建设总结
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