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基于核心素养的小学体育大单元教学设计策略探析

摘要：体育大单元教学以大概念为指导，围绕大主题或者大任务为中心展开，并深入剖析、融合、重组与开发、建构学习内容，然后构建“问题链”、“目标链”、“任务链”、“知识链”，使其成为一个结构化计划。由于体育大单元的教学不仅仅限于项目、技术和年级，学段，为小学体育教学模式的革新提供了更多可能性。为此，本文以此为主题，首先对核心素养下的小学体育大单元教学特点进行了分析，然后阐述了大单元教学的意义，最后从多个方面提出了体育大单元教学的实施策略。希望以此提高小学体育大单元教学水平，促进学生核心素养的培养和提升。

关键词：核心素养；小学体育；大单元教学；策略

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