Unit 1 Classroom Lesson 2 教案3-经典通用.docVIP

Unit1Classroom

Lesson2

教案3

教学目标

情感目标：

能够对英语学习产生初步的兴趣并积极参与课堂上的各种活动。

知识目标：

能够听懂并熟练运用in,on,under表达物品的所在位置。

能力目标：

通过计算机键盘学习字母A,S,D,F,G，能够听字母音并按照指法做出正确反映。

教学重点

能够听懂并熟练运用in,on,under表达物品的所在位置。

教学难点

用in,on,under初步表达物品的所在位置.

教具准备

图片,录音机,

教学过程

1.Greetings.

Howareyou?Fine,thankyou.

2.Showingthepicturesthethengivethestudentsanexample:Iputthepencilinthepencilcase.

Askthestudents:Whereisthepencilcase?

Openthebookandshowingthepicture

Tellthestudentshowtostickthestickersonthebookthensaythesentences

“Whereis...?”

“Itison/in/under....”

3.Playthetape.

Listenandlearntosingthesong.

4.Practice

T:Askthestudentsthesentence“Whereis...?”

Ss:Answerthequestion“Itison/in/under....”

Homework

新学的单词写三遍。

2014学年上期12月考卷

二年级数学（时间：100分钟满分100分）

题号

一

二

三

四

五

六

七

总分

得分

一、填空题。（每空1分，共23分）

1.有两件不同的上衣和三条不同的裤子，一共有（）种不同的穿法。

2.钟面上时针走1格是（）小时；分针走一小格是（）分，走1大格是（）分，走1圈是（）分，即（）时。

3.长方形和正方形都是有（）角，并且都是（）角。

4.一块直角三角板中，有（）个角，其中有（）个直角。

5.6个7相加的和是（），9乘3是（）。

6.8×5表示（）个（）相加的和是（）。

7．19比10多了（），比35多45的数是（）。

8.用3,7,2可以组成（）个不同的两位，最大的数是（），最小的数是（）。

9.妈妈买米用了69元，买菜用了21元，她一共花了（）元。

10.分针从12走到6是（）分钟，从8走到10是（）分钟。

二、判断。对的在（）里打“√”，错的打“×”（共5分）

1.我们用的三角板有一个直角。()

2.５＋５＋５＋５—5＝５×４（）

3.4×8和8×4所用的乘法口诀不相同。（）

4．钟面上有两根针，时针和分针。（）

5.黑板上的直角比三角板上的直角大。（）

三、选择题。（把正确答案的序号填入（）里，共5分）

1．下面的算式中，积是15的是（）。

A.3×5B.5+10C.25-10

2.7+7+7+7-6改写成含有乘法的算式是（）。

A．7×6—6B.7×4—6C．4×7+6

3.小华早上大概是（）到学校的。

A.2时B.7时C.12时

4.一把剪刀4元钱，买6把剪刀需要（）元钱。

A.10B.32C.24

5.9个十与2个一组成的数是（）

A.92B.29C.99

四、计算（35分）

1.口算。（12分）

10+28=9×8=63+15-7=6×9+5=

19-0=7×5=27-7+8=2×9-8=

29+39=4×4=55-（