1.4 5以内的减法（分层作业）-一年级上册数学同步备课（青岛版六三学制·2024秋）.docx

快乐的课堂

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夯实基础第4课时5以内的减法

夯实基础

1．

()多，()少。比多()个，比少()个。

2．下图中比（????）。

A．多1 B．少2 C．多2

3．细心算，你一定能算得对又快。

1＋3＝????????????4＋1＝????????????2＋2＝????????????5－1＝

5－0＝????????????5－4＝????????????2－1＝????????????4＋0＝

2－2＝????????????3－1＝

进阶提升

进阶提升

4．5比()多1；()比0多3；2比4少()。

5．连一连。

6．看一幅图写出四道算式。

????

????

7．请你在括号里填“＜”“＝”或“＞”。

1()5????3()2????4()4????3＋2()4

4()3????2()0????3()5????4－3()1

8．画一画。

(1)画△，和同样多：

。

(2)画○，比少4个：

。

9．看图列式。

（块）

10．

（个）

答：还剩（????）个。

拓展应用

拓展应用

11．每只小海豚都套了5个圆，他们各自有几个没套中？

()个????????????()个????????()个????????()个

12．画○或△表示出下面算式的意思。

1＋4＝（????）????

4－2＝（????）

【自我评价】

【教师评价】

参考答案：

1．11

【分析】

数一数可知，有3个，有4个。3＜4，可知多，少。用的数量－的数量，即可求出比多的数量，也就是比少的数量。

【详解】4－3＝1（个）

多，少。比多1个，比少1个。

2．C

【分析】数清楚图上两种灯笼的数量，再结合题干要求进行解答即可。

【详解】

从图上可得：有5个，有3个

5－3＝2（个）

所以比多2个。

故答案为：C

3．4；5；4；4

5；1；1；4

0；2

4．432

【分析】一个数比另一个数多几，求另一个数，用减法计算；

求比一个数多几的数是多少，用加法计算；

一个数比另一个数少几，用减法计算。

【详解】5－1＝4；0＋3＝3；4－2＝2

5比4多1；3比0多3；2比4少2。

5．

6．3＋2＝5；5－3＝2

2＋3＝5；5－2＝3

【分析】左边3个，右边2个，一共5个。两边相加得出总数量。总数量减去其中一边的数量即可得出另一边的数量。

【详解】3＋2＝5；5－3＝2

2＋3＝5；5－2＝3

7．＜＞＝＞＞＞＜＝

【分析】由题意可知，5以内的数按照由小到大的顺序是这样排列的：0＜1＜2＜3＜4＜5，据此解答即可。也可以把两边算式的得数算出来，进行大小比较即可。

【详解】1＜5；

3＞2；

4＝4；

3＋2＝5

因为5＞4，所以3＋2＞4；

4＞3；

2＞0；

3＜5；

因为4－3＝1，1＝1，所以4－3＝1。

【点睛】熟练掌握5以内数的大小比较是解决此题的关键。

8．(1)△△△△△

(2)○

【分析】（1）有5个，画△，和同样多，即画5个△，5＝5；

（2）有5个，画○，比少4个，即5－4＝1（个），画1个○即可。

【详解】（1）画△，和同样多：△△△△△

（2）画○，比少4个：○

【点睛】本题主要考查数的比大小及5以内数的减法的计算。

9．4－4＝0

【分析】根据题意可知：老鼠看见地上有4块奶酪，然后抱走了4块，还剩多少块？用地上原有的数量减去抱走的数量即可。

【详解】4－4＝0（块）

10．4－3＝1（个）；1

【分析】四个人三个球，一人一个球，用球的数量减去人的数量即可得出剩下的球的数量。

【详解】4－3＝1（个）

答：还剩下1个。

11．2143

【分析】用套了的5个圈减去套中的就得没套中的圈，据此解答即可。

【详解】5－3＝2（个）

5－4＝1（个）

5－1＝4（个）

5－2＝3（个）

12．5；2

画图详解

【分析】左边画1个○，右边画4个○，合起来一共是5个○，表示1＋4＝5；

先画出4个○，然后圈出2个○，还剩下2个○，表示4－2＝2；据此解决。

【详解】由题意分析得：

1＋4＝5

（图形不唯一）

4－