幼儿园个人研修计划15篇.pdf

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幼儿园个人研修计划篇难。

3、实践经验少，在实际的操作过程中理论与实际相脱节的现象普

幼儿园个人研修计划1

遍存在。

4、由于对幼儿的年龄特点把握不准，教师在集体活动设计中缺乏

一、情况分析：

对活动价值的挖掘，不能很好地把握活动的重难点。

在我县公开招聘新教师的大好形势下，两年来分配到我园有10名

二、指导思想：

新老师，年龄结构在25岁左右，100%大专学历，专业均为幼儿教育。

年轻教师是幼儿园的重要组成部分，她们有着年轻的优势，但在

(一)优势分析：

实践中发现年轻教师确实也有许多该努力学习的地方。所以，为加快

年轻教师学历层次较高，现代化教学技能比较强，善于接受新信息、

幼儿园素质教育进程，尽快建立一支高素质的，能适应教育教学改革

新事物。新教师有爱心、有活力、有干劲，对工作的积极性非常高，她

的教师队伍，做好新、老教师的交替工作，提高全体青年教师实施素

们能相互学习，通过老带新结对子的办法，提高她们的专业化水平。

质教育的能力水平，我园把培养青年教师的工作当作一项关系到幼儿

(二)弱势分析：

园发展的首要战略任务来抓，努力使青年教师能早日进入角色，尽快

1、对幼儿园一日环节的组织和实施缺乏相应的措施，对如何抓好

在教育教学方面步入轨道，成长为我园教育教学骨干的后备力量。

班级常规比较困惑。

三、培训目标：

2、缺乏班级管理经验和与家长交流的艺术，处理家长工作存在困

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1、通过理论学习、教学实践、老带新结对子等方式，提高教师专具体措施：

业化水平和实际操作的能力。1、根据幼儿园发展规划，制定个人发展计划，成立新教师成长档

2、聚焦集体教学活动，以教学活动的设计与组织实施为研讨重点，案。

提高教师集体教学活动的能力。2、通过参加县级新教师培训及幼儿园培训活动，促使新教师尽快

3、采取有效培训措施，使我园新教师遵守师德规范，提高师德修成长。

养，在专业理论、教育技能、班级管理等诸方面得到有效提高。3、通过一对一跟班观摩、老教师经验谈、理论学习、案例分析及

4、初步运用有效教育手段实施教学，班级管理基本到位，最终做自身的实践等，提高新教师的一日环节操作的能力。

到教学常规入门、课堂教学过关、教学能力基本达标。4、通过每月的汇报课及课后的交流和反思，提高新教师设计与组

四、具体措施：