2024年学习小组建设发言材料范文(二篇) .pdfVIP

2024年学习小组建设发言材料范文

学习小组建设—高效课堂的有效载体

1、组建原则。学生分组。在每个学期开学之初，由班主任、任课

教师和班长、学习委员、课代表一起，对全班学生按性别、成绩、能

力等因素进行均衡组合，分成若干个小组(每组宜为4~____人)，并由

每个小组推选出一名____能力强的学生任组长。

①科学划分，学习成绩均衡，分为aa、bb、cc三层，便于各小组

公平竞争。住校和非住校的学生在分组时要考虑。

②合理搭配，让不同智力水平、思维方式、情趣特长的学生成为

小组成员，达到能力互补，性别互补，性格互补。(差异资源产生万千

学长)

③小组都有名称、活动口号、组徽、组牌、组旗。都有自己的语

言。

2、学习小组长定位：

学习小组长的学习能力就是一个班级的学习能力，学习小组长的

学习水平就是一个班级的学习水平。

学习小组长要求：

①“要想帮助别人，首先强大自己”，学习小组长要有极强的学

习能力和良好的学习习惯。

②学习成绩不一定最好，但____能力一定要强。

高效学习小组长：动车组的动力机

⑴小组长要团结同学、帮助同学、____同学，打造积极向上的小

组学习团队，勇敢地担当起学习小组的学____角色；

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⑵小组长要____小组成员进行一对一讨论或是小组内部三个层次

间的研究解疑。确保每个小组成员实现高效学习，都达到“跳一跳够

得着”的学习目标，最终实现小组团队的整体学习目标；

⑶小组长要及时检查小组成员课堂学习情况和每天学习内容的落

实情况，学习内容堂堂清，日日清，周周清，月月清；

⑷小组长要建立起针对每个小组成员学习态度、学习效果的评价

制度，每周公布、总结一次，以督促小组成员不断反思，不断进步；

⑸小组长要____小组成员利用好自主自习，根据a、b、c分层完

成导学案。

⑹小组长要负责维持本组同学的学习纪律。

3、学习小组长职责：

①指导学科组长____实施好每节课的课堂展示、讨论和自学。

②帮助c层同学完成各项学习任务。

③检查《成长日记》的落实。

每个同学都有一个计划本—成长日记。每天一页，每周一小节，

每月一总结。这是专门用来制订日计划用的。每日同学们一入教室坐

定，先拿出____分钟的时间制订“日计划”。养成良好的制订计划的

习惯。凡是自己支配的时间，都要作出非常详细的安排，复习或是预

习，阅读或是做题。不但要制订计划，还要学会按照计划学习，只要

是制订了，就一定要完成。完成一项计划，就在计划本上用对号标

出。在每日计划的基础上，要制订每周的计划和学期计划。

④监督各项班规的遵守情况，制定组规并检查落实。例如。相互

监督不带手机入学，发现谁带了要处罚。

4、分工和责任：

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①每小组设组长一人、副组长一人、学科组长每科一人。

组长抓学习，副组长抓常规(纪律、卫生、日常行为等)，分工合

作。

学科组长每科一人，具体负责本学科的各项学习工作(收发导学

案、指定本组展示代表、发

言代表、收集问题向学科班长反映等)，学科组长要能够调动、激

发小组每个同学的学习积极性。

学科组长收发导学案时间。一天两次，第一次早读、第二次上午

课间操。

第一次，上早读时各学科组长收齐本组上午四节课的导学案，用

曲别针整理一块，并在前面写上第几小组，便于看和发。同时附上对

导学案的简评--完成情况及完成质量，导学案完成每人次____分、部

分完成每人次____分、未做____分。并且记录在一个专用本上，做为

对该同学的学习态度及导学案完成情况的评价依据。然后交给学科班

长，学科班长将导学案连同全班各小组的评价汇总后交给任课老师。

时间必须在下早读以前，特别是第

一、第二节课的。学科班长在下早读后迅速到第

一、第二节课教师那里取回导学案，此时有两项工作要迅速完

成：一是将导学案发给各科组长。二是准确传达老师指定的各小组要

展示的任务和内容。先第一节后第二节。然后各科小组长一是将导学

案发给本组同学，二是依据老师指定的展示任务、结合小组成员的导