大班自主游戏教研活动.docxVIP

大班自主游戏教研活动

PAGE2

大班自主游戏教研活动

大班自主游戏教研活动

一、活动背景

大班幼儿在自主游戏方面已经具备了较好的游戏意识和游戏水平，能够根据游戏主题，自主规划游戏场景、分配角色、制定规则。然而，在游戏中也暴露出一些问题，如游戏内容单一、游戏规则不够严谨、幼儿间的沟通不够充分等。为了提高大班幼儿的游戏水平，提升他们的综合素质，我们组织了一次大班自主游戏教研活动。

二、活动目标

1.了解幼儿在游戏中存在的问题，分析原因。

2.探讨有效的解决方法，提高幼儿的游戏水平。

3.培养幼儿良好的游戏习惯和规则意识，促进幼儿综合素质的提升。

三、活动组织

1.时间：本次教研活动安排在周四下午，共进行2个小时。

2.地点：幼儿园多功能教室。

3.参与人员：教师、部分家长代表、大班幼儿代表。

4.组织方式：教师讨论、分享、分析问题，共同探讨解决方案。

四、活动内容

1.游戏案例分享：组织教师分享各自在游戏中观察到的问题及解决方式，以及成功的案例，让其他教师了解不同游戏中的问题和解决方法。

2.问题分析：教师共同讨论幼儿在游戏中存在的主要问题，如游戏内容单一、游戏规则不够严谨、幼儿间的沟通不够充分等，分析问题产生的原因。

3.解决方法探讨：针对上述问题，教师们共同探讨有效的解决方法，如通过丰富游戏内容、提高游戏规则的严谨性、加强幼儿间的沟通等来改善问题。

4.制定改进措施：根据探讨的解决方法，制定相应的改进措施，并在下一次教研活动中汇报进展情况。

5.游戏规则培训：结合大班幼儿的实际情况，组织教师共同制定一套合理的游戏规则，提高幼儿的游戏水平，培养良好的游戏习惯和规则意识。

6.家长交流：邀请部分家长代表参加本次教研活动，与教师共同探讨如何提高幼儿的游戏水平，以及如何将游戏与家庭教育相结合。

7.总结评价：对本次教研活动进行总结评价，肯定成果，指出不足，为今后的教研活动提供参考。

五、活动效果

通过本次大班自主游戏教研活动，我们取得了以下效果：

1.教师们更加深入地了解了幼儿在游戏中存在的问题及其原因，为今后的教育教学提供了参考。

2.教师们共同探讨了有效的解决方法，并制定了相应的改进措施，为提高幼儿的游戏水平打下了基础。

3.家长们对幼儿园的教育教学工作给予了肯定和支持，加强了家园合作，为幼儿的发展提供了更好的环境。

4.本次活动提高了教师们的团队合作意识和能力，促进了教师的专业成长。

总之，本次大班自主游戏教研活动是一次非常有意义的尝试，为今后更好地开展教育教学工作提供了宝贵的经验参考。

大班自主游戏教研活动

一、前言

大班自主游戏教研活动旨在提高幼儿教师对大班自主游戏的理解和指导能力，通过理论与实践相结合的方式，帮助教师更好地掌握自主游戏的教学策略，促进幼儿在游戏中全面发展。本次教研活动以“游戏材料投放与幼儿自主性培养”为主题，采用多种方式进行研讨，提高教师的教研水平。

二、活动准备

1.确定活动时间、地点和参与人员；

2.提前准备好相关游戏材料；

3.确定研讨方式和方法（集体讨论、案例分析、经验分享等）。

三、活动内容

1.集体讨论游戏材料投放原则

（1）游戏材料要符合幼儿年龄特点和兴趣爱好；

（2）游戏材料要具备多样性、层次性和开放性；

（3）游戏材料投放要关注幼儿自主性培养，激发幼儿的想象力和创造力。

2.案例分析：某幼儿园大班自主游戏案例

（1）介绍案例背景：某幼儿园大班自主游戏案例，教师通过投放不同材料，引导幼儿自主选择、自主探索，培养幼儿的自主性和创造性；

（2）分析案例中游戏材料投放的特点和效果；

（3）讨论案例中存在的问题和不足，提出改进建议。

3.经验分享：部分教师分享自主游戏指导经验

（1）分享教师在自主游戏中如何投放材料，引导幼儿自主探索；

（2）分享教师在幼儿自主性培养方面的成功经验；

（3）互相学习，共同提高。

4.分组讨论：各小组研讨本园大班自主游戏存在的问题和改进措施

（1）小组内部讨论本园大班自主游戏的优势和不足；

（2）针对存在的问题，提出具体的改进措施和建议；

（3）小组之间互相交流，分享经验。

5.总结提升：全体教师共同总结教研活动成果，明确今后自主游戏教研方向和重点。

四、活动效果

通过本次大班自主游戏教研活动，教师们对大班自主游戏有了更深入的理解和认识，明确了游戏材料投放与幼儿自主性培养之间的关系，掌握了更多的自主游戏教学策略和方法。具体效果表现如下：

1.教师们更加重视幼儿自主性的培养，认识到游戏材料投放的重要性；

2.教师们掌握了更多的自主游戏教学策略和