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大班自主游戏案例教案反思总结

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大班自主游戏案例教案反思总结

大班自主游戏案例教案反思总结

一、案例描述

本次自主游戏我们选择了角色游戏作为主要内容，角色游戏是幼儿通过扮演角色，运用想象和创造反映周围生活的游戏，是幼儿期最典型的、最喜欢的游戏形式之一。

在今天的游戏中，我们三位老师引导幼儿自主选择游戏主题和角色，在游戏中我们给予幼儿充分的自由空间，让他们能够充分发挥自己的想象力与创造力，在游戏中获得快乐并得到一定的成长。

在今天的游戏中，我们提供了丰富的游戏材料，如：各种纸盒、纸筒、易拉罐、奶粉罐等，为幼儿的游戏提供了物质基础。

案例描述：

1.娃娃家：几个小朋友选择了娃娃家，他们把家里的沙发、桌子、椅子等都搬到了地上，布置成了一个小客厅。其中一位小朋友还拿出了自己的玩具娃娃，扮演起了妈妈，另一位小朋友则当爸爸，他们正在家里开起了家庭聚会。

2.商店：几个小朋友选择了开商店，他们把各种材料摆满了桌子和地上的工作台，有的当起了营业员，有的当起了顾客。他们正在进行得热火朝天。

3.建筑区：几个小朋友选择了建筑区，他们用各种材料搭建起了一座座高楼大厦，还有的小朋友正在用易拉罐和纸杯进行楼房的装修。

二、反思总结

1.给予幼儿充分的自由空间，让他们能够自主选择游戏主题和角色。在游戏中，我们尊重幼儿的意愿，让他们能够根据自己的兴趣和能力进行游戏。这样能够让幼儿更加投入游戏，获得更多的快乐和成长。

2.提供丰富的游戏材料，为幼儿的游戏提供物质基础。在游戏中，我们为幼儿提供了各种材料和工具，让他们能够根据自己的需要和想象进行游戏。这些材料和工具的质量和数量都会影响幼儿的游戏水平和质量。因此，我们需要根据幼儿的需要和兴趣进行适当的调整和补充。

3.给予幼儿充分的自由操作和探索的机会，让他们在游戏中获得更多的经验和技能。在游戏中，我们为幼儿提供了各种材料和工具，让他们能够自由操作和探索。通过自己的动手实践，幼儿能够获得更多的经验和技能，从而促进他们的认知和情感发展。

4.给予适当的引导和支持，帮助幼儿解决游戏中遇到的问题和困难。在游戏中，幼儿可能会遇到各种问题和困难，我们需要给予适当的引导和支持，帮助他们解决这些问题和困难。同时，我们也要注意不要过度干预幼儿的游戏，让他们能够充分发挥自己的想象力和创造力。

5.注意观察幼儿的游戏水平和能力，给予适当的指导和鼓励。在游戏中，我们需要注意观察幼儿的游戏水平和能力，根据他们的表现给予适当的指导和鼓励。对于表现好的幼儿，我们可以给予肯定和表扬；对于表现一般的幼儿，我们可以给予更多的支持和指导，帮助他们提高自己的游戏水平。

总之，自主游戏是幼儿最喜欢的游戏形式之一，通过自主选择游戏主题和角色、自由操作和探索游戏材料、获得更多的经验和技能、解决游戏中遇到的问题和困难等方式，能够帮助幼儿获得更多的快乐和成长。在今后的工作中，我们将继续为幼儿提供良好的游戏环境和材料，让他们在游戏中得到更好的发展。

大班自主游戏案例教案反思总结

一、案例描述

在开展自主游戏活动前，我们为幼儿们准备了一些丰富的游戏材料，在投放这些材料时，我班会结合主题活动的开展进行游戏材料的投放。本班幼儿的游戏水平较好，能自主的选择游戏材料，自己分配游戏角色，懂得游戏中的一些基本规则。但是游戏后收拾整理玩具材料往往要花费我们很多的精力。有时孩子们会在自己的“地盘”上搭建许多大型的“作品”，阻碍了其他幼儿参与游戏。又由于他们比较小，因此在游戏中的观察往往是比较随意的，也比较表浅，孩子的替代行为常会出现反复的现象。有的幼儿在与别人交往时，常常不守规则，不顾别人的意愿，自己想玩什么就立刻抢过来，不顾别人是否愿意，对于别人的意见和请求常常不能接受。

二、案例分析

针对以上问题，我们分析原因如下：

1.幼儿缺乏生活经验，不会与同伴合作，交往能力较弱。

2.幼儿自我中心现象较严重。

3.幼儿自我控制能力较弱。

三、解决方法和策略

针对以上问题，我们提出以下策略：

1.创设宽松的游戏氛围，激发幼儿自主游戏的兴趣。

2.培养幼儿的交往能力和自主学习能力。

3.发挥教师的指导作用，促进幼儿自主游戏的发展。

四、实施过程

（一）创设宽松的游戏氛围，激发幼儿自主游戏的兴趣

第一，我们为幼儿营造一个宽松、自由的游戏氛围。我们尽量为幼儿们提供丰富的游戏环境及材料，让幼儿有更多的选择余地。第二，我们鼓励幼儿大胆的进行游戏，充分发挥自己的想象力和创造力。在游戏中，我们尊重每个幼儿的想法和创意，让每个幼儿都能感受到自己是游戏的主人。同时，我们也会适时的引导幼儿相互合作、交流表达，促进幼儿之间的互动和分享。通过这些措施的实施，幼儿们的自主游戏兴趣得到了很