Unit 1 Keep Healthy Lesson 1 教学设计 3-经典通用.docVIP

Unit1KeepingHealthyLesson1

教学设计3

教学目标

1.能够听懂、会说toomuch,candy,gotobed,early,exercise,tired,drink,before,dirty,always这10个单词和短语，并尝试借助拼读规律记忆它们。

2.能够使用之前学习过的句子进行对话，操练以上词汇。

3.能够根据语境从上述词汇中选择恰当的单词填空。

教学重点

能够听懂、会说toomuch,candy,gotobed,early,exercise,tired,drink,before,dirty,always这10个单词和短语，并尝试借助拼读规律记忆它们。

教学难点

能够使用之前学习过的句子进行对话，操练以上词汇。

教学过程

1.热身（唱一唱）

T:Goodmorning,boysandgirls.

Ss:Goodmorning,MissFan.

T:Let’senjoyasong.What’sthesongabout?

Ss:建议

T:Yes.Todaywearegoingtolearnhowtogivesomeadvice.

设计意图：听本单元的歌曲，一个是进行热身，另外一个是借助这首歌曲提出这节课的话题：怎样给别人建议。

T:Whatdoyouliketoeat/drink?

S1:…

T:Doyoulikeeatingmeat?

S:…

T:Doyoulikeeatingvegetable?

S:…

T:Doyouoftenwashyourhandsbeforeeating?

S:…

设计意图：从学生的日常饮食习惯入手，让学生有话可说，同时也是复习以前学习过的句型和词汇，为本节课的学习做下铺垫。

2.学习（学一学，练一练）

（1）单词教学

教学eattoomuchmeat

T:Lookhere.Howtoreadtheword?（点击课件）eat

Ss:/i:t/

T:Yes.Andhowtoreadthisword?Meat.

Ss:/mi:t/.

设计意图：通过以旧带新，学习新单词。

T:Nowlet’slistenhowtoreadthephrase.（点击课件）

学生跟读

设计意图：激活学生已有的知识和生活经验。

教学gotobedearly

T:Lookhere.Whatishedoing?

Ss:Goingtobed.

T:Whattimeisit?

Ss:It’s9:00.

T:Whendoyougotobed?

S:…

T:Isitearly?

Ss:Yes.

T:（点击课件）Whatdoesearsay?

Ss:/??/

T:Howtoreadthisword?Early

Ss:/???l?/

T:Great!Weshould…

Ss:gotobedearly

T:Cool!Whatshouldwedo?

Ss:gotobedearly

教学exerciseeveryday

T:Look.Listen,howtoreadexercise?

Ss:/′eks?saiz/

T:OK.Followit.

Ss:/′eks?saiz/

T:Whatshouldwedo?

Ss:exerciseeveryday

T:Super!

设计意图：听原汁原味的英语，学习标准的口语。

教学tired

T:Look!Heistired.（点击课件，出现音标）Whatdoesiresay?

Ss:/ai?/

T:Howtoreadthiswordread?

Ss:/′tai?d/

T:Welldone!

教学drinktoomuchjuice和drinkmilkeveryday

T:Whocanreadthesephrases?

S:

T:Right!Whatshouldwedo?Whatshouldn’twedo?

S:…

教学washhandsbeforeeating和eatwithdirtyhands

T:Whocanreadthesephrases?

S:

T:Right!Whatshouldwedo?Whatshouldn’twedo?

S:…

（2）Homework

1.