高考一轮复习考点46 诗歌鉴赏之炼字(原卷版+解析版).pdfVIP

高考语文一轮复习考点微专题

考点46诗歌鉴赏之炼字

【命题趋势】

“炼字”是诗歌经常考核的内容，也是赏析诗歌的一个主要的切入点，

可从内容、手法、结构和情感的角度分析。

【真题再现】

【2016高考课标3卷】阅读下面的宋诗，完成8～9题。

内宴奉诏作

曹翰①

三十年前学六韬②，英名常得预时髦③。

曾因国难披金甲，不为家贫卖宝刀。

臂健尚嫌弓力软，眼明犹识阵云高④。

庭前昨夜秋风起，羞见盘花旧战袍。

【注】①曹翰（923～992），宋初名将。②六韬：古代兵书。③时

髦：指当代俊杰。④阵云：战争中的云气，这里有战阵之意。

8．诗的颈联又作“臂弱尚嫌弓力软，眼昏犹识阵云高”，你认为哪

一种比较好？为什么？请简要分析。（5分）

9．这首诗与辛弃疾的《破阵子（醉里挑灯看剑）》题材相似，但情

感基调却有所不同，请指出二者的不同之处。（6分）

【考点详解】

炼字一般是要求分析“诗眼”，诗歌的“诗眼”即为诗歌的关键所在，

基本上有两种类型，炼字有两种类型：统摄全篇，或者一字传神。

统摄全篇型，要结合全诗，逐联（句）解说诗眼的体现，诗句解说要

扣紧诗眼。充分体现诗眼“牵一发而动全身”的特点。

一字传神型，则重在透过诗眼，分析诗歌旨意，传达作者情感。字句

的解说要具体，要联系描写情境、上下文意、诗作标题、作者情感等

方面加以理解。

炼字的题目注意从炼意、炼境、炼结构和炼手法等角度进行分析，一

般都有炼意的内容，如是写景的诗句往往有炼境的成分，炼结构主要

是统领全诗或在诗歌的结构中起关键的作用，如转折、过渡、诗眼等，

炼手法主要是修辞和表现手法。

答题可按以下步骤操作：

第一步解释该字在句中的含义或指出这个字特殊的语法现象(词类

活用)（释含义）

第二步展开联想和想象，把该字放入到句中描述景象（描景象）

第三步分析采用的艺术表现手法或修辞手法，情与景的关系，及写

景方法）（明手法）

第四步点出该字烘托了怎样的意境或者表达了怎样的感情或在整体

上有怎样的表达效果（点情境/表感情/谈效果）

【对点训练】

一、阅读下面这首诗，完成1-2题。

滕王阁诗

王勃

滕王高阁临江渚，佩玉鸣鸾罢歌舞。

画栋朝飞南浦云，珠帘暮卷西山雨。

闲云潭影日悠悠，物换星移几度秋。

阁中帝子今何在？槛外长江自流。

1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A．这首诗回忆起滕王阁当年的繁华，如今却是物换星移，面对人世

间的风云变幻，诗人不禁感慨万千。全诗清新、晓畅，托物寄意，借

景言情。

B．颔联中“飞”“卷”化静为动，赋予静景以动态，增强了画面的

生动性和灵动感。一俯一仰，一高一低，错落有致，紧承首联。

C．“槛外长江自流”一句与“唯见长江天际流”的意境相似，有异

曲同工之妙。“槛”字“江”字回应第一句的“滕王高阁临江渚”，

神完气足。

D．尾联运用了设问手法，以景结情，引得读者回肠荡气。物换星移，

时光飞逝，滕王早已离去，只有栏杆外的江水依然滚滚向东流去。

2．“阁中帝子今何在槛外长江自流”，传说王勃写到最后一句有

意在处留了一个字不写，将序文呈上就走了。在座的人看了，有人

猜是“水”字，有人猜是“独”字，有人认为是个“空”字，有人认

为是个“枉”字，也有人猜测是“云”字。王勃为什么用个“空”字

联系全诗，谈谈你的看法，并说出理由。

二、阅读下面这首宋诗，完成3-4题。

野泊对月有感①

周莘

可怜江月乱中明，应识逋逃病客情。

斗柄阑干洞庭野，角声凄断岳阳城。

酒添客泪愁仍溅，浪卷归心暗自惊。

欲问行朝②近消息，眼中群盗尚纵横。

（注）①本诗约作于1129年，北宋灭亡，高宗即位，立足未稳，金

兵南下。②行朝，指朝廷迁移不定。

3．以下对本诗的理解分析，不正确的一项是

A．首联承题，既写“野泊”所见：战乱中江月依然明亮；又点明“野

泊”之因：逃难在外，暂得停歇。

B．颔联写立于洞庭之野的所见所闻。上句静景，下句以声衬静，渲

染出凄清孤寂的气氛，引出下文诗人所感。

C．颈联写作者以酒浇愁，听浪思归，诗意承上一联而来，上下两句

对仗工整，其中“浪卷”扣诗题中的“野泊”。

D．尾联想象遍地兵荒马乱的景象，并以此作为对行朝消息的回答，

在颈联抒情的基础上，更添一分悲愤。

4．颈联的“愁”字可谓本诗诗眼，作者为何而愁？请结合全诗具体

分析。

三、阅读下面这首唐诗，完成5-6题。

金陵城西楼月下吟

李白

金陵夜寂凉风发，独上高楼望吴越。

白云映水摇空城，白露垂珠滴秋月。

月下沉吟久不归，古来相接眼中稀。