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小学2025-2025学年第一学期小学道德与法治教研组工作计划

2025-2026学年第一学期小学道德与法治教研组工作计划

一、工作目标

小学道德与法治教研组的工作目标是提升教师的专业素养与教学能力，促进学生道德素养和法治意识的双重提升。通过多样化的教学活动，增强学生对法律知识的理解与应用，培养他们的道德判断能力与社会责任感。具体目标包括：

1.提高道德与法治课程的教学质量，确保每位教师掌握先进的教学方法与理念。

2.增强学生的法律意识与道德判断能力，通过实践活动促使学生将所学知识应用于生活中。

3.促进教师之间的相互学习与交流，营造良好的教研氛围，提升教研组整体素质。

二、背景分析

当前，随着社会的快速发展，青少年面临的道德与法治问题日益突出。学校作为教育的主阵地，承担着培养学生道德素养与法治意识的重要责任。现阶段，我校在道德与法治教育方面虽然取得了一定的成果，但仍存在一些亟待解决的问题：

1.教师专业发展不足，部分教师对道德与法治课程的教学方法和内容掌握不够全面。

2.学生对法律知识的认知有限，缺乏将法律知识运用到实际生活中的能力。

3.学校与家庭、社会的教育合力尚未形成，学生道德行为的引导缺乏系统性。

三、实施步骤

教师培训与专业发展

针对教师的专业发展，计划开展系列培训活动。具体实施步骤包括：

培训内容设计：邀请道德与法治领域的专家进行讲座，涵盖道德教育的理论基础、法律知识的实际应用等内容。

定期组织教研活动：每月组织一次教研活动，分享教学经验与案例，促进教师之间的交流与学习。

建立教师成长档案：对每位教师的培训、教学反思、科研成果进行记录，为教师的职业发展提供支持。

学生道德与法治教育活动

为增强学生的法律意识与道德判断能力，计划组织多种形式的实践活动。具体措施包括：

法治宣传活动：结合法治宣传日，组织校园法治知识竞赛、法律知识演讲等活动，提高学生的法律意识。

德育主题班会：定期召开以道德教育为主题的班会，讨论身边的道德问题，引导学生进行道德思考。

社会实践活动：组织学生参观法院、警察局等法治场所，通过亲身体验增强对法律的感知。

教材与资源的开发与利用

为提升道德与法治课程的教学效果，需开发与利用丰富的教学资源。具体措施包括：

编写校本教材：结合我校实际情况，编写适合学生的道德与法治校本教材，增强课程的针对性与实用性。

利用网络资源：引导教师利用网络平台，引入丰富的教学视频、案例分析等资源，提高课堂教学的趣味性与互动性。

家校社合作机制的建立

为了形成合力，提高道德与法治教育的有效性，需建立家校社合作机制。具体步骤如下：

召开家长会：定期召开家长会，邀请家长参与道德与法治教育的讨论，共同关注孩子的成长与发展。

建立家长志愿者队伍：鼓励家长参与到学校的道德与法治教育活动中，形成教育合力。

与社区合作：与当地社区合作，开展法治宣传活动，拓宽学生的法治视野。

四、数据支持与预期成果

为确保计划的可执行性，需建立科学的数据支持体系。具体措施包括：

问卷调查：通过问卷调查了解教师对道德与法治课程的掌握情况与教学需求，为培训活动提供依据。

学生评估：定期对学生的法律知识与道德素养进行评估，分析活动开展前后的变化情况。

教学反馈机制：建立教师与学生的教学反馈机制，及时收集意见与建议，持续改进教学质量。

预期成果包括：

1.教师的专业素养显著提升，道德与法治课程的教学质量提高。

2.学生对法律知识的认知度明显提高，能够在日常生活中运用所学知识进行道德判断。

3.教研组的凝聚力与合作能力增强，形成良好的教研氛围。

五、总结与展望

在2025-2026学年第一学期，小学道德与法治教研组将以提升教师专业素养和学生道德法治意识为核心目标，制定详细的工作计划，积极开展各类活动。通过教师培训、学生实践、教材开发及家校社合作等多方面的努力，力争在道德与法治教育领域取得显著成效，为学生的全面发展奠定坚实基础。