高中语文选择性必修上《老人与海(节选)》.pdfVIP

课题《老人与海（节选）》单元一学科语文年级高一

1.了解海明威其人其文以及他的写作风格。

学习

2.把握人物硬汉形象，体会内心独白对人物形象塑造的作用。

目标

3.学习老人勇于拼搏的精神，树立积极、乐观向上的人生观。

核语言建构与运用：积累重要字词。

心思维发展与提升：了解海明威其人其文以及他的写作风格。

素审美鉴赏与创造：结合作品故事情节理解主要人物形象。

养文化传承与理解：学习老人勇于拼搏的精神，树立积极、乐观向上的人生观。

重点结合作品故事情节理解主要人物形象。

难点学习老人勇于拼搏的精神，树立积极、乐观向上的人生观。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课一个名叫桑迪亚哥的老渔夫，连续天没捕到一创设情境，引拓展有趣的

条鱼。后来，他独自一人出门远航，在海上经过三天

领学生走进故事，从而创

两夜的搏斗，终于捕到了一条有一千五百磅的大马林

本课。设情境，走进

鱼。然而，在归航途中，一条条鲨鱼陆续围了上来，

尽管老人奋力拼搏，但还是没有抵挡住凶猛鲨鱼的进本节课的学

攻，等他回到岸上，大马林鱼只剩下了一幅巨大的骨习内容。

架。这就是海明威的《老人与海》的故事，今天我们

让走进这部伟大的名著，去体会它所表现的精神。

讲授新课一、创设情境，导入新课

海明威（1899-1961），美国当代文学中最著名

的作家之一。他出生于芝加哥郊区一个乡村医生

家庭，从小喜欢钓鱼、打猎、音乐和绘画，18

岁起进入报界，曾参加过两次世界大战，出生入

死以致伤痕遍体。1961年，因不堪老年病痛的

折磨，开枪自杀，走完了他辉煌的一生。

PPT出示相关初步理解，

海明威的成名作是《太阳照样升起》。这部作品

知识。学生进夯实基础

描写西方一代人迷惘、颓唐的精神状态，表现出

行相应积累。

战后青年人的幻灭感，被称为着力表现“迷惘

的一代”的代表作。《老人与海》一书获得普利

策奖，又因“精通现代叙事艺术”为海明威夺

得诺贝尔文学奖。其他代表作有《乞力马扎罗的

雪》《丧钟为谁而鸣》。《太阳照样升起》与《永

别了，武器》两部作品被美国现代图书馆列入

世纪中的部最佳英文小说。

海明威是个正直、严肃的作家，他的作品中既

有永不服输的“硬汉”形象，同时又常常把描写

“死亡”作为自己作品的主要内容。作品围绕战

争、死亡和男人的野性与英勇展开。他创作风格

独特，从来都是站着写作。海明威是新文体

小说的创始人，以其独特的艺术风格和高超的写

作技巧创造了一种简洁流畅、清新洗练的文体，

俗称“电报式风格”。

他有着出色的语言驾驭能力，常以最简单的词汇

表达最复杂的内容。他认为没有必要用文字修饰