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20249月第9期原城市职业技术学院学报

人工智能时代航海类高校军事课新模式建构和实践

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■林晓敏，谢素蓉

（1.厦门海洋职业技术学院公共教育学院，福建厦门361100；2.厦门大学马克思主义学院，福建厦门361100）

[摘要]人工智能集成了人机协作与群体智慧等特性，成为全球军事巨头推动战术架构及战模式转型的核心驱动

力。为顺应军事智能化对国防人才培养的要求，文章运用文献资料、数理统计、扎根理论等方，对航海类

大学生军事课新模式重新建构和实践。结果表明：建构人工智能为核心的军事课新模式比传统以知识灌输

为主的纯理论教学模式具有更好的育人效果。研究旨在解决军事教育跟不上军事科技进步的问题，文章率

先将人工智能和军事教育相结合，为培养人工智能时代军事人才提供新的教学模式。该模式用理论支撑实

践，用实践加深理论，整个模式具有相互促进的可持续运作基础，对全国高校军事课探索新时代教学模式具

有重大的借鉴意义和推广价值。

[关键词]人工智能时代；航海类；高校军事课；新模式

[中图分类号]；[文献标识码]A[文章编号]1673-00462024）9-0102-04

E0-4G642

一、概述“人工智能+X”建设。与此同时，2019年习近平主席在

近二十年，人工智能技术已经在各个行业取得了《际人工智能与教育大会》明确指出：“高等教育会

显著的发展。尤其2022年11月，OpenAI发布ChatGPT是更早迎来人工智能转型和应用的领域”。综上并结合

全新机器人模型，可根据上下文进行互动，亦可像人类近些年MOOC、抖音直播授课、腾讯课堂等在线教学模式

一样撰写邮件、文案、翻译、软件代码等任务，以上标志的兴起，可清晰地看到构建人工智能时代领域的教学

性事件大加速了人工智能的发展速度，亦对军事领域新模式是顺应人工智能时代发展的正确和必然选择。

产生了重大的影响。当前不少科技相关的学科都因为厦门海洋职业技术学院属于航海类公办院校，学校

ChatGPT的出现进行教学模式的改革优化，军事课包含自2016年入选教育部的教育特色校以来，高度重

军事科技，教学模式改革也势在必行，因人工智能时代，视大学生的教育。我校的航海类大学生毕业后将是

战争形态的情报收集、无人作战、军事指挥、决策、执行、一名海员，而海员素有“第三海军”的称号，战时海员将

军事人才标准都产生巨大的变化。作者观察到现有军事是海军的重要帮手之一，故学校非常重视教育，也

教育和军事科技进步存在一定的脱节现象，基于此，创因此我校航海类大学生一直实行准军事化管理，并得到

新性地在人工智能视角下建构军事课教学新模式，旨在了社会各界的高度认可。目前虽已取得一定的成绩，但

为家培育科技含金量更高的军事人才。在人工智能时代，我校的教育也面临冲击，需重新

为了在人工智能时代保优势，各争先制定各种构建人工智能时代的军事教育新模式，以培养出更多符

政策。美部明确提出，计划在2035年前初步建立合人工智能时代发展需求的航海类人才。

智能化作战体系，这将为美军带来新的军事优势，与其文章借助笔者主的《军事理论》一流课程项目建

他家形成代差。美于2022年10月颁布了《人工智设为契机，通过查找文献、访问教师、统计相关问题、总

能权利法案蓝图》，旨在引导人工智能时代多领域技术结福建多所高校的一线军事教师的教学经验，并在

融合发展并更好地服务美，法案提及创造资源来支此基础上构建起航海类高校的教育新模式，并进行

教师部署AI教育工具，引导AI对教学进行个性化辅两年的教学实践，通过派发问卷调查6个班级，237名大

导，发挥人工智能重要意义。则在2017年颁布的