2024年《难报三春晖》教学设计 .pdfVIP

《难报三春晖》教学设计

《难报三春晖》教学设计

《难报三春晖》教学设计1

一、教学目标

（一）认知目标：

1、认识生命是父母赋予的，体会父母为养育自己付出的辛劳。

2、通过教学，使学生知道孝敬父母长辈是中华民族的传统美德，父母

理应受到子女的孝敬。

3、不孝敬长辈要受道德的谴责，要承担法律责任。

4、孝敬长辈应体现在日常生活的方方面面。

（二）能力目标：

1、能辩证地分析具体行为是否属于孝的能力。

2、通过时事案例，体会父母的关爱。

3、通过“感恩行动”，以实际行动回报父母的爱。

（三）情感、态度和价值观目标

1、体验尽孝后的快乐。

2、树立家庭中正确的是非观念，增强履行家庭义务的责任观念。

二、教学重点和难点

1、教学重点：领悟父母的爱心，学会孝敬父母。

2、教学难点：如何孝敬父母。

三、教学方法

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讲授法、案例教学法、典型事例分析法

四、教学手段

多媒体课件教学

五、教学活动过程

（一）导入新课

同学们，我们在小学学过孟郊的《游子吟》，让我们一起背诵这首诗。

慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报

得三春晖。

谁能说说这首诗的意思？

同学们说的很对，母爱是无私的，也是伟大的，她们应得到子女的孝

敬和回报，但是我们往往难以报答慈母之爱。今天我们就来学习第三框题

—————难报三春晖。

（二）讲授新课

1、爱洒人间

（1）父母对我们的付出

活动一：看一看，读一读———讨论回答问题：（指导学生阅读课本12—

13页方框里边的材料，并讨论回答问题）

①妈妈为小峰的多动症、成绩差而伤心，却在小峰面前露出笑脸，鼓

励他，这是为什么？②你理解小峰妈妈的一片苦心吗？

③小峰以什么方式回报母亲？对你有什么启发？（教师在学生回答的

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基础上加以概括）（2）我们应该以爱回报

教师讲述：父母不仅给了我们生命，而且含辛茹苦地抚育我们长大，

教我们做人，这种恩情要永远铭记在心。孝敬父母，尊敬长辈是我们中华

民族的优良传统。父母为家庭作出了贡献，为我们付出了很多，他们应当

得到爱的回报，理应受到我们的孝敬。（3）孝敬父母是中华民族的传统美

德

指导学生阅读课本13—14页相关链接，请一名学生讲这两个小故事，

然后大家从这两个小故事中我们得到了什么启示？

2、孝亲敬长是我们的天职（1）孝敬父母是道德和法律的要求活动二：

①指导学生阅读课本14页相关链接，讨论回答问题：讨论：这份材料

说明了什么？

教师小结：成年子女如果不履行赡养扶助父母的义务，不仅要受到舆

论的谴责，还要受到法律的惩罚。这就告诉我们，孝敬父母是道德和法律

的要求。

②比较下列行为，体会孝敬父母在不同场合的不同表现，并说明这样

做是否合适的理由。（指导学生讨论回答。）

教师讲述：孝敬父母不能光停留在口头上，而要体现在日常生活中一

件件小事上。孝敬父母要从小事做起，要正确区分孝敬在不同场合的

具体要求，并按这些要求去做。（2）孝敬父母的具体表现活动三：请

学生阅读以下材料：材料一“有钱养鸟没钱养娘”

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母亲：儿啊，你都好多天没来了，我这里没米啦？？

儿子：妈，我口袋里没钱。瞧！我刚买了两只鸟，把钱给花光了。母

亲：哎！没米你叫我吃啥啊？

儿子：妈，你再忍耐一下，等下个月发工资了我一准给你买米。

请学生结合上述材料和自身实际说说我们应该怎样孝敬父母？并谈谈

尽孝后的感受