Unit 1 Playtime Lesson 3 教案 2-经典通用.doc

Unit1PlaytimeLesson3

教案2

教学目标

a.?Help?the?children?identify?the?mean?of?“I?can…”?

b.?Help?the?children?read?and?understand?the?content?of?the?text.?

c.?Help?the?children?use?the?sentence?pattern?“with…I?can…”?to?express.?

教学准备

Pictures,?flower?,?a?piece?of?music,?CD?

教学过程

Step1

Warm?up?

At?beginning?of?the?class?do?the?actions?of?

listening,?see,?smell,?said?and?allow?children?to?guess.???

Letstudentsconcentrateonteachingcontentandmakegoodpreparationfortheclass.

Step2

Presentation:

1.让学生听录音，观察图片，了解游戏规则。

2.角色扮演：创设情境，让学生进一步巩固功能句

3.让学生观察字母大小写的笔顺。

4.教师请学生听录音，感知字母及其发音。

5.让学生按照课本要求，规范书写大小写字母。

6.请学生反复跟读录音，模仿发音，引导学生关注单词首字母的发音。

Step3

a.?Let?children?smell?the?flower,?listen?to?the?music?and?see?beautiful?pictures.?

b.?Have?a?discussion?about?the?question?how?do?you?know?flower?is?sweet,?music?is?good.?c.?Display?the?according?CD?and?ask?the?children?to?catch?the?key?words?“smell,?hear?see,?speak.”?d.?Using?different?way?to?let?the?children?to?read?

sentences?and?words.?

Games/activities?

Role?playing??

Step4

Summarize:

A：Tiger,canyoumakeasnowman?

B:No,Ican’t.

Step5

Consolidation:

1.Copythedialogueonyourexercisebook.

2.Readwithrecorderloudlyagain.

Step6

Blackboarddesign:

---Tiger，canyoumakeasnowman?

---No,Ican’t.

Step7

Questionsforstudents:

1.?你能说本课的功能句吗？

2.在这一课你的收获是什么？你觉得难点是什么？

Wrap?up?

a.?The?children?will?read?the?sentences?and?remember?words.?

b.?can?use?sentence?“with…I?can…?”?to?express.??

2014学年上期12月考卷

二年级数学（时间：100分钟满分100分）

题号

一

二

三

四

五

六

七

总分

得分

一、填空题。（每空1分，共23分）

1.有两件不同的上衣和三条不同的裤子，一共有（）种不同的穿法。

2.钟面上时针走1格是（）小时；分针走一小格是（）分，走1大格是（）分，走1圈是（）分，即（）时。

3.长方形和正方形都是有（）角，并且都是（）角。

4.一块直角三角板中，有（）个角，其中有（）个直角。

5.6个7相加的和是（），9乘3是（）。

6.8×5表示（）个（）相加的和是（）。

7．19比10多了（），比35多45的数是（）。

8.用3,7,2可以组成（）个不同的两位，最大的数是（），最小的数是（）。

9.妈妈买米用了69元，买菜用了21元，她一共花了（）元。

10.分针从12走到6是（）分钟，从8走到10是（）分钟。