弘扬小学生助人为乐主题班会PPT课件.pptxVIP

弘扬小学生助人为乐主题班会同学们，大家好！今天我们一起探讨一个重要的主题：助人为乐。ssbyss

课前准备材料准备准备好主题班会的PPT课件，并将视频素材《小朋友的善举》上传到电脑，以便在班会中播放。学生准备鼓励学生提前了解助人为乐的意义，并收集一些生活中助人为乐的小故事或事例，以便在班会上分享。

引入主题同学们，今天我们来学习一个重要的主题:助人为乐。什么是助人为乐呢？为什么我们要助人为乐？1什么是助人为乐乐于帮助他人，不求回报2为什么我们要助人为乐帮助他人，快乐自己3我们能做些什么帮助身边的人，从身边的小事做起

什么是助人为乐乐于助人助人为乐，顾名思义，就是帮助别人，并从中获得快乐。这是一种积极向上的生活态度，也是中华民族传统美德的重要体现。不求回报助人为乐不是为了索取回报，而是发自内心地想要帮助别人。帮助别人，内心感到快乐和满足，这本身就是一种回报。传递善意助人为乐不仅可以帮助他人，还可以传递善意，让世界充满温暖。当你帮助别人时，你也可能得到别人的帮助，形成良性循环。

助人为乐的重要性助人为乐是中华民族的传统美德。它不仅能帮助他人解决困难，还能提升个人修养，促进社会和谐。助人为乐能增强人与人之间的感情，让社会变得更加温暖。它能让人感受到人性的光辉，激发人们的善良和爱心，让世界变得更加美好。

助人为乐的表现形式1主动帮助遇到需要帮助的人，主动伸出援手，例如帮助老奶奶过马路，扶起摔倒的同学等。2乐于奉献即使是自己不方便，但只要有人需要，就愿意尽力帮助，例如帮助同学完成作业，一起打扫教室卫生等。3为他人着想做事情时考虑到别人的感受，例如在图书馆轻声细语，主动让座给老人和孕妇等。4积极参与积极参加学校或社区组织的志愿活动，例如捐款捐物，帮助流浪动物等。

案例分享1:帮助老奶奶过马路在一个阳光明媚的午后，小明放学回家，在路上看到一位老奶奶提着沉重的袋子，准备过马路。马路上的车来车往，老奶奶行动不便，显得有些吃力。小明立刻跑过去，热心地问道：“老奶奶，需要我帮忙吗？”老奶奶感激地点点头，小明便小心地扶着老奶奶，一起安全地过了马路。

案例分享2:主动帮助同学完成作业乐于助人课堂上，小明发现同桌小丽在做数学题时遇到了困难，主动上前询问，耐心地讲解，帮助小丽理解了题意，最终完成了作业。团结协作小红和小强一起完成科学课的实验，小红负责收集材料，小强负责操作实验，两人分工合作，最终取得了成功。

案例分享3:自发清洁教室卫生在一次课间休息时间，同学们自发地拿起扫帚和抹布，开始清洁教室。教室里充满了欢声笑语，大家互相帮助，共同完成清洁任务。同学们认真地打扫着每一个角落，将教室打扫得干干净净，焕然一新。他们用自己的行动，展现了良好的卫生习惯和团队精神，也为创建美好校园环境贡献了自己的力量。

案例分享4:为他人着想的小事助人为乐并不需要轰轰烈烈的大事，很多时候，一个小小的举动，也能温暖人心。比如，在公共汽车上，主动给老人让座；在学校里，帮助同学整理书包；在家里，为家人倒一杯水，这些看似微不足道的小事，其实都体现着助人为乐的精神。

小结:助人为乐的价值温暖人心助人为乐就像温暖的阳光，照亮了别人的心，也温暖了我们自己。收获快乐帮助他人，我们能体会到快乐和满足，感受到生命的意义和价值。传递爱心助人为乐是传递爱心的重要方式，它让世界充满希望和美好。

视频欣赏:《小朋友的善举》友爱互助视频展示了小朋友帮助他人，传递温暖的故事。乐于奉献小朋友们积极参与公益活动，体现了助人为乐的精神。

讨论交流:我们身边的助人事迹同学们，你们在生活中遇到过哪些助人为乐的例子？分享你们的经历，谈谈你们对助人为乐的感受和理解。

小组讨论:如何在日常生活中实践助人为乐小组成员可以分享自己平时是如何帮助他人的，并讨论如何将助人为乐融入日常生活。1从自身做起培养良好的行为习惯，乐于助人2帮助他人乐于助人，帮助他人解决困难3关心他人多关心周围的人，主动帮助他们4积极参与积极参与学校、社区的志愿服务可以通过分享案例、角色扮演等形式进行讨论，鼓励学生积极思考如何将助人为乐的理念融入日常生活中。

小组展示:我们的助人计划创意计划小组成员共同构思，设计出多种助人方案，每个方案都富有创意，体现了孩子们丰富的想象力和爱心。团队合作每个小组成员积极参与讨论，互相补充，最终确定了最适合的助人计划，展现了团队合作精神。方案呈现小组成员用图文并茂的方式展示了他们的助人计划，让大家更直观地了解他们的想法。

师生互动:如何在学校和家庭中培养助人为乐1学校鼓励学生积极参与学校的志愿者活动，如帮助老师整理教室、照顾校园植物、参与公益活动等。通过这些实践，让学生体验助人为乐的快乐和意义，并将这种行为习惯融入日常生活中。2家庭家长要以身作则，在日常生活中展现乐于助人的行为，并鼓励孩子参与家庭事务，例如帮助