学数学二年级上册知识树教材研说.docx

衡钢小学2021下学期

二级上册数学说教材

衡钢小学欧阳颖

敬重的领导、老师们大家好！

今日，我研说的教材是人教版数学二级上册，教材凭借内容丰富多彩、情境好玩生动、形式活泼多样等诸多特点，在实践中显现出它的价值和生命力。本套教材以数学活动为主线，以解决问题为框架，以数学知识的学习为载体，以探究合作为主要学习方式，实现了数学教化的多重价值。下面就让我们一块走进教材，来感受教材的魅力，今日我主要从说课标、说教材、说建议三个方面来进展研说。说课标是说课程目标、内容标准和编写意图；说教材是说教材的特点、内容构造和知识及技能的立体整合；说建议是说教学建议、评价建议、课程资源的开发和利用。

说课标

1、二级上册的内容标准

这册教材包括下面一些内容：100以内的加、减法笔算，表内乘法，相识长度单位厘米和米，初步相识角，从不同的位置视察物体和简单的对称现象，简单的数据整理方法和以一当二的条形统计图，数学广角和数学实践活动。

教学目标：

1．驾驭100以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进展计算。初步驾驭100以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。

2．知道乘法的含义和乘法算式中的名称，熟记全部乘法口诀，娴熟地口算两个一位数相乘。

3．初步相识长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度观念，知道1米=100厘米；初步学会用刻度尺量物体的长度(限整理米)；初步形成估计物体长度的意识。

4．初步相识线段，会量整理米线段的长度；初步相识角和直角，知道角的各局部名称，会用三角板推断一个角是不是直角；初步学绘画线段、角和直角。

5．能识别从不同位置视察到的简单物体的形态；初步相识轴对称现象，并能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形；初步相识镜面对称现象。

6．初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简单的方法收集和整理数据。初步相识条形统计图〔1格表示2各单位〕和统计表，能依据统计图表中的数据提出并答复简单的问题。

7．通过视察、猜想、试验等活动，找出最简单的事物的排列数和组合数，培育学生初步的视察、分析及推理实力，初步形成有依次地、全面地思索问题的意识。

8．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。

9．养成仔细作业、书写整齐的良好习惯。

10．通过实践活动，体验数学及日常生活的亲密联系。

2、编写意图

笔算教学及解决问题教学有机结合，使学生在学习计算的同时，经验解决问题的过程，以便于培育学生解决问题的实力，形成应用意识的实力。

供应关于空间及图形的丰富素材，促进学生空间概念的开展。

在关注学生生活经验的根底上，加强教学过程的探究性，表达知识形成的过程。了解所学知识有什么用如何用，从而培育学生应用数学的意识，开展解决问题的实力。

注意探究性的学习过程，培育学生探究和创新的意识，培育学生数学思维实力。

二、说教材

1、教材的知识构造和逻辑关系

本册数及代数学习表内乘法以一级上册20以内数的加减法和一级下册100以内数的加减计算方法为根底，为今后学习除法、混合运算和两、三位数乘、除一位数的学习打好根底。这一局部知识是第一学段的学生须要驾驭和形成的重要根底知识及根本技能，有着非常重要的地位。

本册空间及图形相识角、相识直角学习视察物体，，是以一级上下、前后、左右的相识平面图形的相识、等初步感知为知识根底，为后面学习八个方向、角及三角形的相识、从不同方向视察组合物体的形态打下根底。这一阶段是丰富学生的感性相识，建立表象的阶段。

本册统计及概率主要是相识条形统计图〔一格表示2个单位〕和统计表，会用正字的方法收集数据，以一级简单统计表、条形统计图的相识为根底，是今后学习统计和概率初步知识的根底。这一阶段是学生感受统计过程、开展初步的统计观念的阶段。

2、教学内容和教学方法分析

本册教材以新奇的编排，引人入胜的图画，生动好玩的情境，鲜活真实的问题深深地吸引着学生，迫切地想及教材对话、沟通。

长度单位单元的知识点是相识厘米、米。知道1米=100厘米。和相识线段。会量、画线段。在教学过程中要让学生亲身经验长度单位形成的过程，要通过多种活动扶植学生形成厘米和米的正确表象。

100以内的加法和减法笔算单元学习100以内数的加减法笔算以口算为根底，要让学生理解计算过程驾驭计算方法。

这一单元在教学中，要结合详细情境，扶植学生在详细的情境中理解混合运算的依次。

第三单元学习角的初步相识。

以平面图形的相识为根底，后续知识是角及三角形的相识。本单元用学生最熟识的教室内的活动为情境，通过主题图“校园里的角“，引导学生理解什么是角，初步相识角，知道角各局部的名称，相识直角。引导学生学习会用简单的方法比拟角的大小，初步相识直角，初步学会