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2024年年度工作总结参考模板

为____朝阳区基础教育课程改革方案，通过课改试验工作，促进

干部、教师教育观念的更新，促进教育、教学改革的深入，促进教师

专业化水平的提高，促进教学管理的水平不断提高。我们依照课改方

案的要求，做了大量的工作，从学校的实际出发，在认真____成功教

育的理念的同时，加大了管理力度，在初中课改中取得较好的成绩。

一、参加课改的初中一年级基本情况

我校初一有两个班，共____名同学，有近半数是外省借读生，他

们中间有一部分没有上过正规学校，有____个人没有学过外语，有一

部分学生没有学过汉语拼音，有的学生对小数、分数运算，不知道运

算的法则，在入学的考试中，名列全区第____名。但是本届学生确实

是“新课改后入学的”他们有明显的与以往不同的特点。例如：他们

有学习热情，上课爱发表自己的见解;他们喜欢动手，喜欢自己收集信

息，提供给大家共同享用。如何结合他们的实际，全面提高他们的素

质，使他们达到成功。就需要我们认真学习课改的新观念，学习课改

先进单位的好经验，找出新的对策，解决现实中的新的问题，使学生

的全面素质得到提高，使他们能得到发展。

二、以新的教育观念引领课改起步

1、建立完善的组织机构，开学初我们成立了课改实验领导小组

王亚伟校长任组长，张风媛校长任副组长，吸收干部、骨干教师

参加，形成了有效管理机制，根据区教委对样本校的要求，我们每月

总结一次工作，每月对课改工作进行一次研讨，使工作进展顺利。

2、建立完善的课改制度，积极开展活动，使新理念深入人心

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①校本教研，校本培训的新进展：

每位初中教师都必须参加校本教研活动，参加校本培训的各项学

习，完成培训后的每一项学习任务。

本学期共完成四项教研活动：

____月份：开学初，对全体初中教师进行初中课改通识培训，发

放培训资料，由王校长讲解三维目标的要求，并统一思想，每人准备

一节课作为研究三维目标落实的典型范例，并邀请老师、领导听课。

____月份：开展公开课活动，对各备课组上报上来的公开课加以

筛选，选出三节作为校级公开课，请老师们听课、评课。初一历史

“领先世界的秦汉科学技术”、初一政治“让生命更精彩”、初一劳

技(综合实践课)“自己动手组合地板”。

____月份：针对教师们提出，什么是课堂资源，如何更好的利用

课堂资源的问题。请张风媛校长结合课改实例和发生在课堂内的一些

情况，开展讲座。讲座的题目是“新课改环境下的课程资源”讲完后

大家座谈。会后，每人结合本学期教学工作，写一篇反思型的新课改

案例，总结今年来参加新课改的收获。

____月份：在全校研讨会上，初中一、二年级有四篇论文获奖并

发表，他们都以反思型的新课改案例与全校交流，受到与会的赞扬。

初一语文《语文课堂中的情感教育》

初一数学《“欣赏”引发的思考》

初一历史《一节历史课的教学分析》

初二语文《观〈可可西里〉激发学生爱心，增强生态平衡意识》

②课堂教学中的新变化

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随着教师教育观念的更新，课堂上不断的出现新的高潮、新的亮

点学生们由不想学，到不学不行了，到现在慢慢地爱学了，这已经成

为课改年级的普遍现象。

a、师生情感的变化：

课堂上师生互动，平等参与的生动局面，使师生间的距离接近

了，教师从单纯关注知识的传授，到比较关注学生学习方式、学习愿

望、学习能力的培养。比如：语文课上“兴奋”的兴字如何读，学生

提出疑问，教师问“怎么办”学生答“查字典”教师说“是我错，还

是你们错，查一查”，“我等着宣判了”每个人都快速的查，结果老

师读对了，老师说：“这次老师更清楚了自己读对了，你们和我共同

进步了，”孩子们笑声一片。

b、学习方式的变化：

c、教师角色的变化：

原来的师道尊严没有了，师生逐步形成了“学习的共同体”教师

帮助引导学生逐步深入探索，钻研的现象多了。

③课外辅导中的新措施：

a、初一是培养学生良好学习习惯的重要时期，不可错过，我们坚

持每天一篇写字，每周一篇周记，每次作业字迹要工整，进行语、

数、外基本功竞赛，鼓励进步。