《建筑材料》课程.pptx

《建筑材料》课程

教学内容课程设置课程整体设计教学方法教学效果教学手段实践条件教学队伍

课程设置1.以学生为中心，以培养理论基础扎实、实践能力强、综合素质高的应用型人才为目标，2.突出了绿色建材，注重节能、环保和可持续发展的思想。课程定位课程设计1.以培养建筑工程技术应用型人才为目的，要求学生毕业时具备从事一般建筑工程施工、管理等技术工作的专业能力。2.《建筑材料》是本专业的一门主干课程，为后续专业课《混凝土结构》、《建筑施工》等打下基础。3.通过本课程的学习，使学生了解和掌握常用建筑材料的品种、规格、技术性质、质量标准、检验方法、应用范围和保管等方面的知识，培养学生能正确合理地选择和使用材料，以及对常用建筑材料的主要技术指标进行检测的能力。

教材及相关资料教学内容内容选取231重点、难点及解决办法课程目标4实验教学的设计思想与效果5

知识目标课程目标1、掌握常用建筑材料的品种、规格、技术性质、质量标准、检验方法、应用范围和保管等方面的知识。2、具有对常用建筑材料的技术性质进行检测的能力；能正确、合理地选择使用各种建筑材料；具有学习掌握新型建筑材料的能力。3、培养工程技术和管理人员应有的职业道德及科学、缜密、严谨的思想作风和环境保护意识、开拓创新精神。能力目标德育目标

课程重点课程难点重点、难点解决办法建筑材料的基本性质、水泥及相关性质，水泥混凝土及相关性质、混凝土配合比设计等。材料的组成、结构与性能的关系；水泥的矿物成分、水化产物及其性能特点；构成混凝土各材料的特点、性能及配合比与混凝土拌和物及硬化砼性能的关系。1、水泥部分：以水泥的矿物成分及性能为线索，引申出其水化产物及最终对水泥性能的影响；2、混凝土部分：以原材料的性能特点为主线，分析由此对混凝土材料性能的影响；3、使用幻灯片、施工录像、多媒体资料、实物样品等形象化的方式；4、实验教学；

实验教学设计14235创新与特点设计思想教学目标考核内容与方法组织形式与教师指导

教材及相关资料(2)把设计和施工、技术和经济、企业的全局活动和工程的施工组织，把施工中各单位、各部门、各工种、各阶段以及各项目之间的关系等更好地协调起来自编配套教材1.《建筑材料试验手册》2.《建筑材料》电子课件、电子教案、习题库。教材使用与建设普通高等教育“十一五”国家级规划教材《建筑材料》（高琼英主编，武汉理工大学出版）突出了全面、新颖、实用的特点，符合高等职业教育的培养目标和要求。扩充性资料1.国内外优秀建筑期刊2.国家现行标准、规范

教学方法

321课堂讲授案例法教学做实验加深理解5全方位的考核4现场实地参观、实习

教学手段1.多媒体教学手段的引入3.实行“考教分离”，坚持听课制度、学生评教制度2.发挥教研组长的作用提高教学水平

网络教学环境

学院建有配套的多媒体教室，设备先进，内设投影仪、计算机、话筒等，满足了多媒体教学的要求，网络资源较为丰富，供教师学生使用。

教学队伍主讲教师治学严谨，执教能力强，教学效果好；参与和承担教育研究和教学改革；与企业联系密切。教学队伍结构教学队伍共4人，均达到本科学历，全部是双师型教师，是一支学历、学缘和年龄结构比较合理的中、青为主的教学队伍。这支队伍工作责任心强，兢兢业业，教书育人，具有良好的团队合作精神，且思想活跃，有创新意识，为课程建设的可持续性发展提供了有力的保证。课程组还聘请曾在建筑企业工作过的实践经验丰富的工程师长期担任专业顾问和实习指导工作。

实践条件一.学院实验室配有教学常规试验仪器：水泥标准稠度测定仪、砂浆沉入度仪、砂浆分层度测定仪、针入度测定仪等二.实习基地:校企联合，能够满足生产实训的需要，设备设施利用率高。聘请了曾在建筑企业从事施工管理工作、实践经验丰富的工程师长期担任专业顾问和实习指导工作

学生评价校外、行业、企业专家评价社会评价教学效果学院督导评价

实践性教学与理论教学紧密结合，加大了实践教学内容的比例组建了一支高素质的双师型教师队伍。教学内容不断更新，注重环保意识，贯彻材料可持续发展思想课程特色

政策支持制定课程管理办法和相应措施设立专项资金用于课程严格组织课程的验收工作

一立项表