感觉统合训练器材.ppt

感觉统合训练器材;;;作用：前庭平衡觉、触觉、动作方案能力

活动1：抱住竖抱筒摇晃。

儿童坐在竖抱筒底座上，双腿紧紧夹紧，屈曲身体，双手抱紧圆筒，在治疗师的协助下或自己发动自己做前后、左右晃动。

儿童坐在竖抱筒底座上，双腿紧紧夹紧，屈曲身体，双手抱紧圆筒，在治疗师的协助下或自己发动自己做前后、左右晃动。

在滑板前方安排一排保龄球，当儿童快要滑下滑梯时要求接住一只棍，并在快到达保龄球时击打一排保龄球。

作用：对前庭体系刺激更大、提高动作方案能力、身体协调能力、手眼协调能力。

作用：改善前庭平衡觉敏感、注意缺陷、开展身体形象

趴在滑板上，手指向外，用双手撑住地面，用力向前或向后移动。

活动2：由儿童自己站在弹床上用力向上跳起。

在滑板前方安排一排保龄球，当儿童快要滑下滑梯时要求接住一只棍，并在快到达保龄球时击打一排保龄球。

作用：改善前庭平衡觉迟钝、提供本体觉刺激

活动1：儿童可以俯卧、卷曲仰躺的方式置身于网缆中，由治疗师推动或自己做前后、左右、旋转的摆动。

活动4：边跳弹床边抛接球。

起初可传球10~20次，如果儿童能逐渐习惯传球40次以上，那么对前庭系统的刺激最大。

作用原理：除上述对前庭体系的刺激及促进身体双侧协调之外，用力发动自己其中力量的运用、速度的掌握对本体觉也是很大刺激，尤其促进手臂力量开展，对于动作方案能力是很好锻炼。

活动1：站在平衡台上保持平衡〔静态平衡〕。

起初可传球10~20次，如果儿童能逐渐习惯传球40次以上，那么对前庭系统的刺激最大。

活动3：还可以安排接打保龄球的游戏。

活动1：站在平衡台上保持平衡〔静态平衡〕。

活动4：边跳弹床边抛接球。;;活动1：孩子俯卧在滑板上，上身身躯紧靠滑板，以腹部为中心，头颈抬高，挺胸，双手双脚抬高，如同飞机起伏状，保持静态。

作用原理：颈部张力的提高可刺激儿童的前庭体系和本体觉，俯卧姿势的维持可促进身体的双侧协调。

;活动2：“乌龟爬行〞。趴在滑板上，手指向外，用双手撑住地面，用力向前或向后移动。

作用原理：除上述对前庭体系的刺激及促进身体双侧???调之外，用力发动自己其中力量的运用、速度的掌握对本体觉也是很大刺激，尤其促进手臂力量开展，对于动作方案能力是很好锻炼。;活动3：“青蛙蹬〞。趴在滑板上，双脚屈曲，顶在墙壁上，用力向前蹬，同样注意头需抬高。

作用原理：除上述对前庭体系的刺激及促进身体双侧协调之外，用力发动自己其中力量的运用、速度的掌握对本体觉也是很大刺激，尤其促进腿部力量开展，对于动作方案能力是很好锻炼。;〔二〕大滑梯;;活动1：先将小滑板放在平台上，儿童俯卧在上面由高处滑下来。

作用：前庭平衡觉、本体觉

活动2：如治疗师站在滑板下端前方，在儿童快要滑下来时，由治疗师推一个球给他，要求儿童接住后再将球推给治疗师。

作用：前庭平衡觉、本体觉、视觉追踪、对时空的判断、动作方案;活动3：还可以安排接打保龄球的游戏。在滑板前方安排一排保龄球，当儿童快要滑下滑梯时要求接住一只棍，并在快到达保龄球时击打一排保龄球。

作用：同活动2;〔三〕平衡台;活动1：站在平衡台上保持平衡〔静态平衡〕。可以让儿童手插腰保持平衡，也可以双手伸展保持平衡。

作用：改善前庭平衡觉敏感、身体双侧平衡、注意缺陷、本体觉;活动2：站在平衡台上抛接球。〔动态平衡〕当孩子能较好地在平衡台上站立，并且左右摇晃也不会失去平衡，就可以增加抛接球的游戏。起初可传球10~20次，如果儿童能逐渐习惯传球40次以上，那么对前庭系统的刺激最大。

作用：改善前庭平衡觉敏感、注意缺陷、开展身体形象;;〔四〕网缆;活动1：儿童可以俯卧、卷曲仰躺的方式置身于网缆中，由治疗师推动或自己做前后、左右、旋转的摆动。

作用：前庭平衡觉、触觉、动作方案能力;活动2：可要求儿童俯卧在网缆上摇动的同时做一些其他活动如接球推球。也可以要求儿童做插木棍的游戏，在网缆下的地面上放一个插木棍的盒子，盒子里有圆木棍和插圆木棍的孔，要求儿童趴在网缆上摇动的同时用左右手从盒子里各拿出一根木棍，并把它们插到孔上。

作用：前庭平衡觉、动作方案能力、精细动作能力、手眼协调;〔五〕蹦床;活动1：由治疗师或家长背着或抱着儿童在蹦床上跳。

作用：前庭平衡觉、与治疗师建立关系

活动2：由儿童自己站在弹床上用力向上跳起。

作用：前庭平衡觉、本体觉、改善注意缺陷、动作方案能力、重力不安、触觉敏感

活动3：边跳弹床边唱歌或边拍手。

作用：改善动作方案能力、注意力

活动4：边跳弹床边抛接球。

作用：改善动作方案能力、注意力、身体协调能力、手眼协调能力;〔六〕竖抱筒;活动1：抱住竖抱筒摇晃。儿童坐在竖抱筒底座上，双腿紧紧夹紧，屈曲身体，双手抱紧圆筒，在治疗师的协助下或自己发动自己做前后、左右晃动。也可以圆筒为圆心连续旋转，顺时针和逆时针方向交替进行，也可以做360度大旋转