5-6第九套广播体操 教学实录 -九年级体育与健康.docxVIP

5-6第九套广播体操教学实录-九年级体育与健康

一、教学背景

授课内容：5-6第九套广播体操

授课年级：九年级

教材版本：人教版《体育与健康》。

本节课旨在让学生掌握第九套广播体操的动作要领，提高学生的身体素质和体育素养，培养良好的体育锻炼习惯。通过学习第九套广播体操，使学生能够熟练地完成各个动作，并在日常生活中自觉地进行体育锻炼。

二、教学目标

1.让学生掌握第九套广播体操的动作要领和练习方法。

2.培养学生的团队协作精神和自我锻炼意识。

3.提高学生的身体协调性、柔韧性和力量素质。

4.通过广播体操练习，增强学生对体育运动的兴趣，促进学生身心健康。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-第九套广播体操的整体流程和动作顺序，这是学生掌握广播体操的基础。例如，要求学生牢记每个动作的名称和顺序，如“伸展运动”、“扩胸运动”等。

-动作的标准性和准确性，包括每个动作的幅度、力度和呼吸配合。例如，扩胸运动要求学生双手平举至肩部高度，然后向后扩胸，同时吸气，再还原时呼气。

-集体协作和节奏感，确保学生在集体练习时能够保持一致的节奏和动作协调。例如，在集体做广播体操时，要求学生能够同步进行，动作整齐划一。

2.教学难点

-动作细节的掌握，如一些动作的起始位置和结束位置，以及动作中的过渡环节。例如，“踢腿运动”中，学生往往难以掌握踢腿的高度和踢腿时的身体平衡。

-动作之间的过渡，即从一个动作转换到另一个动作的流畅性。例如，从“体转运动”转换到“腹背运动”时，学生可能会出现动作中断或混乱。

-长时间保持正确姿势的耐力，学生在连续完成多个动作后可能会出现疲劳，导致动作变形或力度减弱。例如，连续完成几轮“跳跃运动”后，学生可能会感到腿部疲劳，跳跃高度和力度下降。

四、教学方法与策略

1.结合讲授法，通过示范和分解动作，让学生直观地学习广播体操的每个动作要领。

2.采用分组练习法，让学生在小组内互相学习和纠正动作，增强团队合作和自我评估能力。

3.运用游戏化教学，通过设置竞赛环节，激发学生的学习兴趣和竞争意识。

4.利用视频媒体，播放标准动作示范，帮助学生对比自身动作，提高动作标准性。

五、教学实施过程

1.导入新课

-方式：通过播放一段第九套广播体操的视频，让学生观察并模仿其中的几个简单动作，引发学生对广播体操的兴趣。

-目的：让学生初步了解第九套广播体操的特点，为后续的学习和练习打下基础。

2.讲授新知

-动作讲解：详细讲解第九套广播体操的每个动作要领，如“伸展运动”中的双手上举要求伸直并尽量向上。

-演示教学：教师示范每个动作，并强调动作中的关键细节，如“扩胸运动”中的胸部扩展和呼吸配合。

-归纳总结：总结广播体操对身心健康的益处，如提高心肺功能、增强肌肉力量等。

3.巩固练习

-课堂练习：学生在教师的指导下，分组练习广播体操，教师巡回指导，纠正动作。

-小组讨论：学生讨论在练习过程中遇到的问题，如动作不协调、节奏掌握不好等，并尝试找到解决方法。

4.深化理解

-案例分析：通过分析优秀运动员的广播体操表演，让学生理解动作标准性和美感的重要性。

-实践活动：学生在操场上集体练习第九套广播体操，体验团队协作和动作连贯性。

5.课堂总结

-知识梳理：教师带领学生回顾本节课学习的广播体操动作，强调动作要领和练习方法。

-学生反馈：学生分享在练习广播体操中的心得体会，如身体协调性的提升、对体育运动的兴趣增加等。

六、教学反思与改进

这节课学生的参与度很高，大家都能积极投入到广播体操的学习中。但我也发现了一些问题，比如在“踢腿运动”环节，部分学生的动作还是不够标准，需要我在今后的教学中加强个别辅导。另外，我觉得可以增加一些辅助练习，帮助学生更好地掌握动作要领。接下来，我计划在课堂上更多地运用游戏化教学，让练习变得更加有趣，同时也能提高学生的团队协作能力。此外，我还会鼓励学生在课后自主练习，培养他们的自我锻炼意识。通过这些改进，我相信学生们的广播体操水平会有更大的提升。

七、教学资源与支持

多媒体资源：

-图片素材：准备第九套广播体操的标准动作图片，用于展示每个动作的正确姿势，帮助学生形象记忆。

-视频素材：录制或收集第九套广播体操的完整演示视频，以及分解动作教学视频，供学生在课堂学习和课后复习使用。

-音频素材：制作或选用节奏明快的背景音乐，配合广播体操的练习，增强学生的节奏感和运动兴趣。

阅读材料：

-文章素材：选择与健康生活方式相关的英文文章，如“如何通过运动保持健康”、“青少年体育活动的重要性”等，让学生在阅读中了解健康知识，同时提高英语阅读能力。

-书籍推荐：推荐学生阅读《青少年健康指南》等与健康生活相关的书籍，帮助学生更深入地了解健康生活方式。

实践工具：

-个人健