部编版四年级语文上册(陀螺)教学课件.pptx

20陀螺;鲁迅先生曾经写道：“游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。”许多人成年之后对玩具仍然情有独钟，久久不能忘怀，因为儿时的玩具早已成为一段难忘的经历，一段难以割舍的情感，一段萦绕于心的感悟。今天，让我们一起走进课文，去体会文中的童真童趣吧！;学习目标;作者简介;字词学习;溃败品尝出丑自豪

钉子挑衅彻底荣誉;;;【顾名思义】看到名称，就联想到它的意义。

【妩媚】形容女子、花木等姿态美好可爱。

【重整旗鼓】指失败之后，重新集合力量再干（摇旗和击鼓是古代进军的号令）。

【绰号】外号。

【得心应手】心里怎么想，手就能怎么做，形容运用自如。;【恍惚】神志不清；精神不集中。

【嘲笑】用言辞笑话对方。

【不伦不类】不像这一类，也不像那一类，形容不成样子或不规范。

【挑衅】借端生事，企图引起冲突或战争。

【摇头晃脑】形容自得其乐或自以为是的样子。

【不动声色】内心活动不从语气和神态上表现出来，形容态度镇静。

【溃败】（军队）被打垮。文中指大陀螺被“我”的小陀螺打败了。

【陶醉】很满意地沉浸在某种境界或思想活动中。;增加——快乐——

接受——溃败——;增加——奋力——况且——质量——寻找——懊恼——

注意——英武——尤其——

嘲笑——预料——寂寞——

傲慢——顽强——;同学们朗读课文，了解课文的主要内容，思考可以把文章分为几部分？每部分主要讲了什么？;第二部分（4）：;再仔细读课文，了解重点语句的含义，利用上节课学过的批注方法，自己试着给文章做一下批注，然后把不懂得问题与老师和同学们讨论解决。;;;;;我的陀螺刚一露面，就招来了一顿嘲笑。;;运用拟人的修辞手法，把陀螺写“活”了，好像陀螺也有了感受和意识。

表达了作者对小陀螺的喜爱之情。;这真是个辉煌的时刻！我尝到了胜利的滋味，品到了幸运的甜头。;;文章结构;主题归纳;默读课文，在你体会比较深的地方作批注。;

尤其当我看到这枚“鸭蛋”的下端已嵌上一粒大滚珠时，更是手舞足蹈，恨不得马上在马路上一显身手！

我的陀螺刚一露面，就招来了一顿嘲笑。

这真是个辉煌的时刻！我尝到了胜利的滋味，品到了幸运的甜头。;拓展空间;;

有多少同学玩过陀螺，你玩的陀螺是什么样的？谁可以给同学们介绍介绍玩陀螺的技巧呢？

;陀螺是中国民间最早的娱乐工具之一，形状上半部分为圆形，下方尖锐。以前的陀螺多用木头制成，玩时可用绳子缠绕，用力抽绳，使之直立旋转。现代的陀螺经改造多为塑料或铁制，利用发条的弹力旋转。;自由读课文。要求：

（1）读准字音，遇到生字圈出来，多读几遍。

（2）通读课文，遇到难懂的地方多读几遍。

（3）在有疑问或有体会的地方作上批注。;否则旋转况且仍然预料彻底

顽强溃败荣誉冰天雪地重整旗鼓

恨不得摇头晃脑不动声色手舞足蹈

得心应手尤其自豪椅子;①翘舌音“帅、彻、丑”。

②多音字：

钉（dīnɡ名词）组词：钉子旋（xuán）组词：旋转

（dìnɡ动词）组词：钉扣子（xuàn）组词：旋风;旋;①“旋”左窄右宽。

②“况”左边是两点水。

③“仍”最后一笔是撇不是捺。

④“预”的左边是“予”而不是“矛”。;梳理脉络;梳理脉络;第二课时;请同学们默读课文，在你体会比较深的地方作批注。;我从小就不甘人后，更不愿自己的陀螺像金兵见到岳家军，一战即败。于是四处寻找木头，为削制得心应手的冰尜儿，就差没把椅子腿拿来“废物利用”了。为此不知挨了多少责骂，可仍然不肯住手。然而一个孩子无论如何是削不出高质量的陀螺的，因此，曾有很长一段时间我的世界堆满乌云，快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。;曾有很长一段时间我的世界堆满乌云，快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。;这种懊恼终于引起了长辈的注意。我的叔叔，一位很有童心的年轻民警，答应在我生日那天送我一只陀螺。这消息曾使我一整天处于恍惚的状态，老想象着那只陀螺英武的风姿。;这只陀螺不是人工削制的，而是一位木工在旋床上旋出来的，圆且光滑，如同一枚鸭蛋。虽然它远不如我想象中的那么漂亮，但我极高兴地接受了它。尤其当我看到这枚“鸭蛋”的下端已嵌上一粒大滚珠时