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2024年9月UniversityEducationSeptember，2024

生成式人工智能赋能高等教育高质量发展的

挑战与应对策略

盖青

中国民航大学，天津301508

［摘要］以ChatGPT为代表的生成式人工智能的发明标志着信息科技迈向了一个全新的里程碑，生成式人工智

能将成为重塑教育生态格局的重要力量。将生成式人工智能融入高等教育能够促进教育公平、提升教育效率、创新

教育范式、增强育人实效，但同时也会面临技术优势挑战教师权威、技术滥用引发多种风险以及技术“盲区”造成融

入困难等诸多问题。为此，高校要坚守教育初心，推进教育改革，促进人才高质量发展；客观理性看待人工智能技

术，重新定位教师角色，加强智能教师队伍建设；加强顶层设计，开展多方合作，助力高等教育数字化转型。

［关键词］生成式人工智能；高等教育；高质量发展；挑战；应对

［中图分类号］G64［文献标识码］A［文章编号］2095-3437（2024）17-0016-05

作为引领新一轮科技革命和产业变革的重要一、生成式人工智能赋能高等教育高质量发展

驱动力，人工智能技术引起了社会各界广泛关注，的逻辑机理

成为教育领域的热点话题。尤其是以ChatGPT、So⁃作为信息科技领域的前沿技术，生成式人工智

ra等技术为代表的生成式人工智能的迭代更新，再能具有高效、自主、智能等特征，能解决教育过程中

一次引发教育领域的热烈讨论。生成式人工智能可能存在的教育效率低等问题，推动教育教学多维

是一种在对大量互联网数据进行预训练后，自主创度智能化，从而为高等教育高质量发展提供有力

造出文本、图片、音频、视频等新内容的技术，相比支撑。

传统的人工智能，它更加“聪明”，也具有更高的应（（一一））为促进教育公平提供新选择为促进教育公平提供新选择

用价值。这种具有创新能力的人工智能技术的出教育公平是建设教育强国的重要基础。受教

现是信息技术发展史上的一个里程碑，这种技术也育资源、教学环境、师资素养等因素的影响，不同地

将成为重塑教育生态格局的重要力量。区的教育水平存在一定差距。生成式人工智能赋

党的二十大报告中提出“教育数字化”的命题，能高等教育高质量发展的重要体现就在于能够在

强调要推进教育数字化，建设全民终身学习的学习一定程度上促进教育公平。《中华人民共和国2023

型社会、学习型大国，为新时代高校进一步发展教年国民经济和社会发展统计公报》显示，2023年我

育数字化提供了根本遵循。从现状来看，推动“人国互联网上网人数为10.92亿人，互联网普及率为

工智能+”行动，使人工智能与教育深度融合是发展77.5%，其中农村地区互联网普及率为66.5%。农

之势。然而，如何进一步释放生成式人工智能的技村互联网的快速普及为生成式人工智能进一步助

术红利、赋能高等教育高质量发展，是时代赋予教推教育公平提供了现实基础。一方面，生成式人工

育工作者的重要使命。智能具备强大的信息检索和知识问答能力，海量优

［收稿时间］2024-05-30

［基金项目］本文系中国高等教育学会2023年度高等教育科学研究规划课题“新时代高校网络思想政治教育质量评价体系构

建研究”（23XC0305）阶段性研究成果、中央高校基本科研业务费项目中国民航大学专项资助（3122024014）研究成果、中国民航大

学2023年青年发展研究中心课题重大委托项目“民航特色高校辅导员分级分类培训体系研究”及重点委托项目“智媒时代高校网

络舆情治理研究”研究成果。

［作者简介］盖青（1990—），男，山东人，硕士，助理研究员，研究方向为思想政治教育。

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质线上学习资源为农村学生自主学习提供了新的向个性化转变。目前“一对多”的集中式教学难以

选择，从而弥补了农村