四年级音乐下册第2课少年的歌牧羊姑娘教案新人教版.docVIP

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牧羊姑娘

一、教学目标

?1.通过倾听和演唱感受音乐塑造的不同少年形象和表达的不同心情,激励学生做一个主动向上、阳光自信、富有正义感的少

?2.倾听用乐器形式表现的歌曲作品,体会不同艺术表现形式的不同表现力。相识双簧管,记住双簧管的音色特点并体会其表现作用。

二、学情分析

随着生活范围和认知领域进一步扩展,学生的体验感受与探究创建的活动实力增加。注意引导学生对音乐的整体感受,以生动活泼的教学形式和艺术魅力吸引学生。

三、重点难点

重点:感受音乐塑造的不同少年形象,激励学生做一个主动向上、阳光自信、富有正义感的少年。

难点:体会不同艺术表现形式的不同表现力。

四、教学过程

4.1第一学时

4.1.1教学活动

活动1【导入】一、组织教学

1.师生问好

2.复习歌曲《小小少年》

活动2【讲授】二、倾听口琴独奏《小小少年》

1.感受乐曲的速度(稍快)、力度(mf)、旋律(波浪形)

2.听辨乐曲演奏的乐器—口哨

3.仿照口哨的演奏

4.听辨主题旋律在全曲中共出现的次数(4次)

5.再次感受乐曲的心情(阳光,自信)

活动3【活动】三、倾听双簧管与乐队《牧羊姑娘》

1.感受乐曲的心情(凄凉、哀痛的)

???2.分段倾听

(1)倾听第一段:感受乐曲的速度(稍慢)、力度(mp)、

画旋律线感受旋律进行(下行)

????????????????????学唱歌曲,“lu”音模唱旋律并加入歌词

(2)倾听其次段:感受乐曲的速度(稍快)、力度(mf)、旋律进行(上)

(3)对比与感受:感受不同于第一段的音乐心情(活泼、向往)

(4)听辨乐器:双簧管

?????相识双簧管及音色特点

(5)倾听第三段:第一段(主题)的再现

3.完整倾听全曲

??????哼唱主题音乐